|
1-qadam. Muassasa mutaxassislaridan qaysi biri zarur ko'nikma va tajribaga ega ekanligini aniqlash va ularni ta'lim muassasasining ehtiyojlari bilan solishtirish - kadrlar auditini o'tkazish kerak. O'tkazilgan kadrlar auditi asosida mutaxassislarning individual qobiliyatlarini butun tashkilot uchun zarur bo'lgan darajada kengaytirish yoki chuqurlashtirishga qaratilgan qaror qabul qilinadi. Bunga parallel ravishda jamoani rag'batlantirish choralari ko'riladi.
2-qadam Ushbu bosqichda tashkilotning samarali va samarali ishlashni o'rganish darajasini doimiy baholash va o'rganishdan iborat bo'lgan tashkiliy afzalliklarni shakllantirish natijalarini tahlil qilish amalga oshiriladi.
3-qadam Ushbu bosqich, qoida tariqasida, vaqt bo'yicha asosiy faoliyat strategiyalarini shakllantirish jarayoni bilan taqqoslanadi. Tashkiliy afzalliklarni shakllantirish nuqtai nazaridan ushbu jarayon strategik muhim faoliyat sohalari va eng nufuzli lavozimlarda vakolatlarni berish tartibi bilan to'ldiriladi.
4-qadam Muayyan faoliyat uchun javobgarlik to'g'risida siyosiy qarorlar qabul qilingandan so'ng, shaxsiy va shaxsiy xususiyatlarni hisobga olgan holda qanday vakolat va kimga berilishi haqida aniq qarorlar qabul qilinishi kerak. ishbilarmonlik fazilatlari. Qoidaga ko'ra, ushbu bosqichda joriy boshqaruv tuzilmasi aniqlanadi va tashkilotning yuqori rahbariyatining javobgarlik sohalari ajratiladi.
Ushbu bosqichda qabul qilingan muhim qarorlardan biri boshqaruv tuzilmasining turini aniqlashdir. Shu bilan birga shuni ham yodda tutish kerakki, boshqaruvni demokratlashtirishning kuchayishi, boshqaruv qarorlarini qabul qilishda avtoritarizmdan voz kechish pedagoglarning samarali mehnatga qiziqishini oshiradi.
5-qadam Ushbu bosqichda tashkilotdagi munosabatlarni nazorat qilish va kompaniya ichidagi muvofiqlashtirish amalga oshiriladi. Faoliyatni muvofiqlashtirishning klassik usuli boshqaruv tizimidagi axborot oqimlarini umumlashtirish va qarorlarni hisobga olgan holda qaror qabul qilishga asoslangan. umumiy holat. Shuni yodda tutish kerakki, tashkilotdagi munosabatlar qanchalik rasmiy tashkil etilgan bo'lsa, ular qo'shimcha yordamni talab qiladi, resurslarni qayta taqsimlash vazifasi qanchalik tez-tez paydo bo'lsa, nizo yuzaga kelish ehtimoli shunchalik yuqori bo'ladi.
6-qadam Tashkiliy afzalliklarni shakllantirishning yakuniy bosqichida yaqin atrof-muhitga oid qarorlar qabul qilinadi. Ushbu bosqichda ta'lim muassasasi hamkorlari bilan harakatlarni muvofiqlashtirish uchun javobgarlikni taqsimlash amalga oshiriladi. Ta'lim muassasasining barqaror tashqi aloqalarining mavjudligi muhim tashkiliy afzallikdir, chunki bozor sharoitida aloqa, muvofiqlashtirish va nazorat qilishning ko'p darajadagi kafolatlari bilan keng aloqalar zarur.
Ishlab chiqilgan strategiyani baholashda tashqi va ichki muhit ko'rsatkichlari to'plami hisobga olinadi. Tahlil davomida ta’lim muassasasi tomonidan davlat topshirig‘ining bajarilishi, iste’molchilarning ta’lim xizmatlaridan qoniqish darajasi, ta’lim muassasasining raqobatbardoshligi, muassasaning jamiyatda o‘sgan obro‘-e’tibori baholanadi. Strategiyaning muvaffaqiyati ta'lim muassasasi byudjetining muvozanati, o'qituvchilarning innovatsiyalarni joriy etishga e'tibor qaratilishi, tashkilotning qadriyatlar tizimini shakllantirish, nizolarning yo'qligi va ijtimoiy va tashkiliy muhitning boshqa xususiyatlaridan dalolat beradi. muassasa (3-rasm).
Materiallarni ishlab chiqishda quyidagi adabiyotlardan foydalanilgan:
1. Dyukov, maktabni rivojlantirish strategiyasini ishlab chiqishning nazariy va uslubiy asoslari. [Internet resurs] // http://pedsovet. org/komponent/.
2. Ta'lim muassasasini rivojlantirish dasturi [Matn] / to'g'ridan-to'g'ri papka: "Ta'lim menejeri". – M.:, 2010. – 400 b.
3. Moiseev, maktab jamoasining o'zini o'zi belgilashi [Matn] / . // Maktab boshqaruvi. 2010 yil. № 10. - S. 26 - 31.
4. Sxemalarda korxonani rivojlantirish strategiyasini ishlab chiqish. [Internet resurs] // http://rasmlar. *****/.
5. “Maktabni boshqarishda innovatsion menejment”. Qo'llanma. [Matn] / , . - M.:
APKiPPRO, 2008 yil. – 72 b.
6. Svetenko, T. V. "Maktabni boshqarishda innovatsion menejment". Qo'llanma. [Matn] / , . - M.:
APKiPPRO, 2008 yil. - 160 s.
7. Serikov va shaxs: pedagogik tizimlarni loyihalash nazariyasi va amaliyoti [Matn] / . – M.: Logos, 1999. – 272 b.
8. Strategik boshqaruv. Qo'llanma. Doktor E.S. tomonidan tahrirlangan. prof. [Internet resurs] / http://www. *****/.
9. Xutorskoy, innovatsiya: darslik [Matn] / . – M.: Akademiya, 2008. – 256 b.
10. Yamburg, maktab hujjatlari. Zamonaviy maktabni rivojlantirish strategiyasi va taktikasi [Matn] / . - M .: "Pedagogik qidiruv" markazi, 2010. - 208 b.
11. Yasvin, V. Maktab rivojlanishini loyihalash. [Matn] / V. Yasvin. – M.: Chistye prudy, 2011. – 32 b.
3-rasm
Do'stlaringiz bilan baham: |
