Ta'lim-tarbiya tizimida turizmni tashkil qilish

Dissertatsiya tarkibi:dissertatsiya kirish, to'rt bob, xulosa, adabiyotlar ro'yxati va qo'shimchalardan iborat.

Kirish qismidatadqiqot muammosining dolzarbligi asoslanadi, uning maqsadlari, vazifalari, gipotezasi, ob'ekti va mavzusi bayon qilinadi; mudofaa qoidalari shakllantirildi; tadqiqotning eksperimental bazasi va mantiqi keltirilgan; asarning ilmiy yangiligi, nazariy, amaliy ahamiyati va uning ishonchliligi ochib berilgan; aprobatsiya shakllarini ta'kidlab o'tdi vatadqiqot natijalarini amaliyotga tatbiq etish.

Birinchi bobda"Ijtimoiy-madaniy vatarixiy va pedagogik
turizm sohasidagi ta'lim faoliyati uchun zarur shartlar "muammolarni ochib beradi
va zamonaviy jamiyatda ta'limning maqsadlari, turizm sifatida oqlanadi
ijtimoiy va madaniy faoliyatning ta'lim hodisasi;

xalqlarning madaniy merosi, urf-odatlari va urf-odatlarini turizm sohasidagi ta'lim faoliyatiga qo'shilish imkoniyati ko'rib chiqilmoqda; turistik faoliyatning rekreatsion ahamiyatli qadriyatlarini aks ettiradi; pedagogika va turizm rivojlanishining tarixiy shartliligi tahlil qilinadi.

Ikkinchi bobda"Turizmda ta'lim faoliyatining nazariy asoslari" turizmda ta'lim faoliyatini modellashtirish asoslarini ochib beradi; samarali ta'lim turizm texnologiyalarini aniqlash va umumlashtirish; turizm sohasida yaxlit ta'lim jarayonini tashkil etish tamoyillari va yondashuvlari ochib berilgan.

Uchinchi bobda"Tizimda ta'lim maqsadlarini amalga oshirish
turistik faoliyat "shaxsiy ta'lim imkoniyatlarini o'rganadi
sport va sog'lomlashtirish turizmi orqali; tahlil qilingan

turizm sohasida ta'limning rekreatsion va ekologik modellari; nazariy jihatdan o'quv faoliyati elementlari ko'rib chiqiladi vamehmondo'stlik amaliyoti,

ekskursiya tadbirlarining tarbiyaviy jihatlari; turistik va o'lkashunoslik ta'lim tizimlari aniqlandi.