Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati. Ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari

1-TOPSHIRIQ

1. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati.
   
2. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etish tamoyillari.
   
3. 
   O‘quv faoliyatini nazorat qilish turlari, shakl va metodlari.
   
4. 
   Bilim, ko‘nikma, malakalarni va kompetensiyalarini baholash mezonlari. 5.Ta’lim sifati monitoringi.
   

2- TOPSHIRIQ.
Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega?
a) tegishli ma’lumotli, kasb tayyorgarligi bor yuksak ahloqiy fazilatlarga ega bo‘lgan shaxslar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega.
v) tegishli oliy ma’lumotli, pedagogik tajribaga to‘plagan shaxs pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega.
s) har tomonlama yetuk, sog‘lom fikrlaydigan, ma’naviy-axloqiy fazilatlarga ega shaxslarpedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega.
d) pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish sud hukmiga asosan man etilgan shaxslarning ta’lim muassasalarida bu faoliyat bilan shug‘ullanishiga yo‘l qo‘yilmaydi
ye) barcha javoblar to‘g‘ri

3- TOPSHIRIQ.
Keys bayoni
Mavzu: Halollik hotirjamlik garovi.
Hikoyat: Shundoq eshitdimki, bir kishini qo’ylari bag’oyat ko’p edi. U har kuni qo’ylarini sog’ib, har na hosil bo’lg’on sutni qo’y egasining oldiga kelturur erdi. Qo’y egasi ul sutga yarim hissa suv qo’shib, cho’ponga sotg’il deb berur erdi. CHo’pon unga bundoq nasihat berur erdi: “Ey xo’ja, musurmonlarga xiyonat qilmag’ilki, o’zingga zarar yetkarursan”. Ul kishi cho’ponning nasihatini eshitmadi va ul ishni qilur erdi.
Bir kecha bahor vaqtida cho’pon qo’ylarni osoyishi uchun bir sel oqadig’on past joyga qo’ymish va o’zi baland joyga chiqib uyquga bormish erdi. Ittifoqo ko’p yomg’ir yog’ib, sel oqib kelib qo’ylarni oqizib ketdi va barcha qo’ylar halok bo’ldi. So’ngra cho’pon shaharga keldi. Qo’y egasi unga dedi: “Bugun nima uchun sut kelturmading?”


Keys savollari:
1.Qo’y egasi bergan savolga cho’pon fanday javob beradi?
2. Cho’ponning xatti-harakatini Siz qanday baholaysiz?

4- TOPSHIRIQ.
Tayanch tushunchalar: Fuqaro, fuqarolik, fuqarolik tarbiyasi, Davlat ramzlari (Madhiya, Gerb, Bayroq), vatanparvarlik, baynalminallik, Huquqiy tarbiya. (Sharhlab bering)