Ta’lim menejmenti o’ q u V – uslubiymajmu a

Birinchi guruhdagi katta yoshdagi odamning o‘ziga xos xususiyati shundaki, u:

• 
  bir va bir necha fan sohalarida umumiy va kasbiy bilimlarning muayyan hajmi va darajasiga ega;
  
• 
  shakllangan va rivojlanayotgan kasbiy ish tajribasiga ega;
  
• 
  maxsus usullar, malakalar va ko‘nikmalarga ega bo‘lgan holda ta’limiy kasbiy faoliyatda o‘z-o‘zini tahlil va o‘z-o‘zini baholashni amalga oshiradi;
  
• 
  o‘zining kasbiy fikriga ega va uni o‘z nuqtai nazaridan himoya qiladi;
  
• 
  o‘z kompetentligi rivojlanishini ko‘ra biladi, umumlashtirishda va aql-idrok tuzilmasida yangi vazifalarni qo‘yishda kuchli rolga ega;
  
• 
  o‘qish yordamida o‘zining muhim hayotiy muammolarini hal qiladi;
  
• 
  olingan bilimlarni tezkorlik bilan amalga oshirishga intiladi, buning uchun esa ularni qo‘llashning aniq sohalariga ega (yoki boshqa holatda ularni qaerda qo‘llashni rejalashtiradi);
  
• 
  o‘zining o‘quv faoliyatini davriy, kasbiy, maishiy mezonlar bilan bog‘laydi;
  
• 
  o‘qishga sarflanadigan vaqtga nisbatan tejamkor;
  
• 
  o‘zining kasbiy faoliyatini yangi talablarga nisbatan pasayishini tushunib yetadi, muammoni hal qilishga harakat qiladi;
  
• 
  o‘zining kasbiy va ta’limiy faoliyatini tahlil qilishda bir xil emas.
  

Katta yoshdagi kishi xususiyatlarining ikkinchi guruhi quyidagilarni o‘z ichiga oladi:

• 
  o‘zini mustaqil boshqariladigan shaxs sifatida anglashi, o‘zligini tasdiqlashi, o‘z-o‘zini amalga oshirishi;
  
• 
  ichki erkinlik;
  
• 
  axloqiy va ijtimoiy voyaga yetganlik;
  
• 
  turli xil hayotiy voqe’liklarga hissiyotli kirishganlik;
  
• 
  ijtimoiy rollarning kengligi;
  
• 
  psixologik yetilganlik;
  
• 
  fiziologik yetilganlik;
  
• 
  verballashuvning kuchayishi (o‘zining holatini so‘zlar bilan ifoda etish qobiliyati);
  
• 
  hayot tajribasi;
  
• 
  moliyaviy mustaqilligi;
  
• 
  qarorlar qabul qilishda yuqori kelishuvchanlik;
  
• 
  axloqiy, xuquqiy va ijtimoiy mas’uliyat (u yoki bu darajada);
  
• 
  qiziqishlarning oydinligi va jadalligi.