|
НОВОСТИ
Ученые вскрыли упавший неземной корабль: что дальше
От увиденного глаза на лоб вылезли
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
joylashuvi (sinfda va darsdan tashqari (darsdan tashqari) mashg'ulotlar);
vaqt (dars va darsdan tashqari ishlar);
ta'lim muammolarini hal qilishga munosabat (ta'lim va sinfdan tashqari ishlar).
Sinfda ham darslar, ham darsdan tashqari mashg'ulotlar... Ko'p darslar darsdan tashqari o'qitiladi (bog'da tabiatni o'rganish, sport stadionida mashq qilish). Ekskursiyalar, yurishlar darsdan tashqari va soatdan keyin amalga oshiriladi.
Yuqoridagilar bilan bog'liq holda, sinf va dars faoliyati, shuningdek, darsdan tashqari va darsdan tashqari mashg'ulotlar tushunchalarini aniqlashga ruxsat beriladi.
Sinf va darsdan tashqari mashg'ulotlar o'rtasida bog'liqlik o'rnatish mumkin emas, chunki sinfda berilgan tarbiyaviy vazifalar bevosita hal etiladi. Ta'lim muammolarini hal qilish uchun ko'plab darsdan tashqari mashg'ulotlar, masalan, to'garaklar va tanlovlar. Badiiy, teatr studiyalari, sport sektsiyalari darsdan tashqari vaqtlarda o'tkaziladi, lekin ular ta'lim vazifalarini hal qilish bilan bog'liq yoki bilvosita bog'liq bo'lmasligi mumkin, bu ularni maktab o'quvchilarining darsdan tashqari yoki darsdan tashqari mashg'ulotlariga tegishli. Sinfdan tashqari ishlar bitta sinf o'quvchilarining norasmiy muloqotlari uchun shart-sharoitlar yaratishga qaratilgan, aniq ta'lim va ijtimoiy-pedagogik yo'nalishga ega (munozara klublari, qiziqarli odamlar bilan kechalar, ekskursiyalar, teatrlar va muzeylarga tashriflar, keyinchalik muhokama qilish) , ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyat, mehnat harakatlari). Sinfdan tashqari ishlar bolalarning ijodiy qiziqishlarini rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish va ularni badiiy, texnik, ekologik-biologik, sport va boshqa mashg'ulotlarga jalb qilish borasida qo'shimcha ta'lim berish bilan chambarchas bog'liq.
Har xil tanlov, maktab ilmiy jamiyatlar, professional uyushmalar, ixtiyoriy o'quv kurslari. Ular hal qilgan maqsad va vazifalarga, ishning mazmuni va uslubiga qarab, ularni ta'lim jarayonining ikkala sohasiga ham kiritish mumkin. Umumiy o'rta ta'lim tizimida sinfdan tashqari ishlarning ta'lim yo'nalishiga - maktab o'quvchilarining ta'lim faoliyatiga ustunlik beriladi.
sinfdan tashqari va darsdan tashqari ishlarning samaradorligi va sifati;
maktab o'quvchilarining bilim va ijodiy faolligini faollashtirish, o'quv ma'lumotlarini kompyuterda vizualizatsiya qilish, o'yin vaziyatlarini kiritish, boshqarish imkoniyatlari, maktab o'quvchilarining darsdan tashqari mashg'ulotlarini tanlash.
zamonaviy aloqa vositalaridan foydalangan holda maktab o'quvchilarining erkin madaniy muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Ko'rsatilgan xususiyatlarni hisobga olgan holda, o'qituvchilarga axborot -kommunikatsiya texnologiyalarining afzalliklaridan foydalangan holda maktab o'quvchilarining darsdan tashqari mashg'ulotlarini tashkil etish va quyidagilarni ta'minlash vazifasi yuklatilgan.
sinfdan tashqari va darsdan tashqari ishlarning samaradorligi va sifatini oshirish;
o'quv ma'lumotlarini kompyuterda vizualizatsiya qilish, o'yin vaziyatlarini kiritish, boshqarish imkoniyati, maktab o'quvchilarining darsdan tashqari mashg'ulotlar rejimini tanlash hisobiga maktab o'quvchilarining kognitiv va ijodiy faolligini faollashtirish;
axborotni qayta ishlash, saqlash, uzatishning zamonaviy vositalarini, shu jumladan audiovizual, turli mavzudagi muammolarni hal qilishda (masalan, avtomatlashtirilgan, aqlli o'qitish tizimlari, maktabdan tashqari mashg'ulotlar va maktab o'quvchilarining bo'sh vaqtini tashkil qilishda ishlatiladigan elektron darsliklar) fanlararo aloqalarni chuqurlashtirish. ;
darsdan tashqari mashg'ulotlar natijasida olingan bilimlarning amaliy yo'nalishini kuchaytirish;
informatika va axborot texnologiyalari sohasidagi bilim, ko'nikma va malakalarni mustahkamlash;
AKT vositalari yordamida amalga oshiriladigan maktab o'quvchilarining intellektual va ijodiy faoliyatiga barqaror bilim qiziqishini shakllantirish;
sinfdan tashqari mashg'ulotlarning barcha shakllarining tarbiyaviy ta'sirini kuchaytirish;
maktab o'quvchilari bilan ishlashda individualizatsiya va differentsiatsiyani amalga oshirish;
zamonaviy aloqa vositalaridan foydalangan holda maktab o'quvchilarining erkin madaniy muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish
Maktab o'quvchilarining darsdan tashqari va darsdan tashqari mashg'ulotlarini axborotlashtirishning asosiy maqsadlari:
maktablarni yagona axborot makonini qurishga jalb qilish;
maktab o'quvchilari o'rtasida ochiq axborot jamiyatining dunyoqarashini shakllantirish, axborot jamiyati a'zolarini o'qitish;
aloqa, o'rganish, o'zini ifoda etish, ijodkorlik vositasi sifatida kompyuterga bo'lgan munosabatni shakllantirish;
maktab o'quvchilarining ijodiy, mustaqil fikrlashini rivojlantirish, axborotni mustaqil izlash, tahlil qilish va baholash ko'nikma va malakalarini shakllantirish, axborot texnologiyalaridan foydalanish ko'nikmalarini o'zlashtirish;
o'quvchilarning bilim va ijodiy faolligini rivojlantirish;
maktab o'quvchilarining intellektual va ijodiy faoliyatiga barqaror bilim qiziqishini shakllantirish;
e'tibor, xotira, tasavvur, idrok, fikrlash, aqlni rivojlantirish;
sinfdan tashqari mashg'ulotlarning barcha shakllarining tarbiyaviy ta'sirini kuchaytirish;
umumiy o'rta ta'lim tizimining moddiy -texnik bazasini rivojlantirish;
samarali tashkil etish aloqa o'qituvchilar, talabalar va ota -onalar;
ta'lim muassasasining axborot resurslarini rivojlantirish (maktab ichidagi saytlar, gazetalar, stendlar, yilnomalar, media kutubxona va boshqalarni yuritish);
AKT vositalarini ijtimoiy va tarbiyaviy ishlarga joriy etish;
maktab o'quvchilari bilan ishlashda individualizatsiya va differentsiatsiyani amalga oshirish;
erkin madaniy muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish;
konstruktiv o'zaro ta'sir va o'zaro tushunish usullariga o'rgatish;
bolaning shaxsiyatini har tomonlama rivojlantirish;
bolalar va yoshlarning bo'sh vaqtini mazmunli tashkil etish.
Maktab o'quvchilarining darsdan tashqari va darsdan tashqari mashg'ulotlarini axborotlashtirish maqsadlariga erishish uchun quyidagilarni tashkil qilish kerak:
loyiha faoliyatini olib borish va maslahat berish;
AKT vositalaridan, boshqa manbalardan foydalanish va ulardan maktab o'quvchilari, o'qituvchilar va maktab xodimlari uchun foydalanish (o'quvchilarning kognitiv va rivojlanish faoliyati);
darsdan tashqari mashg'ulotlar AKT vositalaridan foydalanish (to'garaklar, fan laboratoriyalari, musobaqalar va olimpiadalar tashkil etish, o'quvchilarning shaxsiyatini ijtimoiylashtirish bo'yicha tarbiyaviy ishlar va tadbirlarning boshqa shakllari va boshqalar);
AKT vositalaridan foydalangan holda maktab ommaviy axborot vositalarining ishi (Internetdagi maktab sahifasi, gazetalar, jurnallar, videofilmlar, sinflar dizayni); bolalarning maktab kompyuter klubida hordiq chiqarishi (masalan, dasturchilar klubi, Internet -klub, "kompyuter") kichik maktab o'quvchilari", kompyuter taqdimot klubi, kompyuter shaxmat klubi va boshqalar).
^ Litsey o'quvchilari telekommunikatsiya loyihalarida faol ishtirok etadilar, 238 kishi 24 loyihada qatnashdilar, o'tgan o'quv yilida 43%. O'qituvchining ishini axborotlashtirish
^ Hisoblash, rejalashtirish va boshqarish ta'lim faoliyati
Do'stlaringiz bilan baham: | 
