Talabalar bilimini baholash semestr va yakuniy nazorat davomida o'quv materiallarini o'zlashtirish ko'rsatkichi (sinovlar, topshiriqlar va yozma ishlar natijalari) asosida amalga oshiriladi

Talabalarni baholash

Talabalar bilimini baholash semestr va yakuniy nazorat davomida o'quv materiallarini o'zlashtirish ko'rsatkichi (sinovlar, topshiriqlar va yozma ishlar natijalari) asosida amalga oshiriladi.

Pedagogika. Psixologiya fanidan talabalar 100 balli tizim bo'yicha baholanadi. Shulardan 50% joriy va oraliq natija uchun, 50% yakuniy test uchun. Umumiy joriy va oraliq balli 30 dan past bo'lgan talabalar yakuniy nazorat imtihoniga qo'yilmaydi. Yakuniy nazoratda 30 va undan ortiq ball to'plagan talaba intizomni o'zlashtirgan hisoblanadi. Mustaqil ishdan talablar asosida 10 ball tizimda baholanadi ro’yxat bo’yich talaba tartib raqamiga qarab mavzu tanlaydi.

MUSTAQIL ISH MAVZULARI
1.Pedagogika tarixi va nazariyasi.
2.Shaxs tarbiyaning ob'yekti va sub’yekti sifatida.
3.Insoniyat taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida pedagogikaning vujudga kelishini o’rganish (Esse, Bumerang usullari asosida)
4.Sharq mutafakkirlarining pedagogik g'oyalari bilan tanishish (Case study, Kichik guruhlarda ishlash usullari asosida)
6.Ta’lim metodikasi va ilg’or pedagogik texnologiyalar.
7.Psixologiya fan sifatida. Psixologiyaning rivojlanish tarixi. Psixologiyaning vazifalari va ilmiy-tadqiqot metodlari. Psixologiyaning boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va tarmoqlari.
8.Shaxs rivojlanishining yoshga bog’lik xususiyatlari haqida ma’lumot olish (Kichik gurhlarda ishlash, B.B.B. usullari asosida)
9.Psixika va ongning rivojlanishini tahlil qilish (Venn diagrammasi, Bumerang usullari asosida)
10.Sezgi turlari va uning psixofiziologik asoslari.
11.Diqqatni diagnostika qilish metodlari.(P’eron - Ruzer metodikasi, Shult jadvali)
12.Faoliyat haqida tushuncha va uning turlari. Inson faoliyatida psixologik bilimlarning o‘rni.
13.Motiv va motivatsiya. Ijtimoiy xulq motivatsiyasi. Anglangan va anglanmagan motivlar.
14.Xotirani diagnostika qilish metodlari. Mnemotexnika hotirani rivojlantirish tizimini tahlil qilish (Meyli testi,Benton testi)
15.Idrok va unung xususiyatlari (Tushunchalar tahlili, T-jadval sxemasi usullari asosida)
16.Tafakkurni diagnostika qilish metodlari.(Rubik kubiklari, Raven matritsasi)
17.Bilish jarayonlari (sezgi, diqqat, idrok, xotira, tafakkur, nutq, xayol turlari).
18.Shaxsning individual psixologik xususiyatlari (xarakter, qobiliyat, temperament)
19.Muloqot va uning turlari. Shaxslararo munosabatlar psixologiyasi.
20.Psixodiagnostika. Eksperimental psixologik tadqiqotlar o‘tkazish.
21.Psixodiagnostikaning kasbiy ahloqiy jihatlari.
22.Interfaol ta’lim metodlarining psixologik asoslari.
23.Nutqni o‘rganish metodlari. (Faol so‘zlashuvni aniqlash metodikasi)
24.Intellektni psixometrik tekshirish. (Aqlni o‘lchashning Veksler shkalasi, Ayzenk testi)
25.Shaxs xususiyatlarini o‘rganish metodikalari. (R.Kettel, Ayzenk testlari)
26. Boshqaruv psixologiyasi. Liderlik va superliderlik.
27. Oliy ta’lim psixologiyasi. Talabaning psixologik xususiyatlari.
28. Psixologik axborot xavfsizligi. Insonning psixikasiga ta'sir etuvchi axborot manbalari.
29.Temperament va uning turlari. (temperamentni o‘rganish metodlari)
30.Rahbarning muhim shaxsiy - kasbiy sifatlarini o‘rganish metodlari
31.Oratorlik madaniyati konikmalarini shakllantirish (Aqliy hujum, Maslahat usullari asosida)