Tajibayev G. Sh. Boshlang‘ich sinflarda ingliz tili o‘qitish

Birthday survey

Language focus: When is your birthday? My birthday is (name a date and a month). Oh, how nice! That's a good month.

pupil’s name	month	day
Bobur	September	18
Gulnora	March	7

Days of the week

Language focus: What do you do on Monday (Tuesday/Wednesday)?watch TV, play football, help mother, go shopping, ride a bicycle, water the flowers, clean the room, mop the floor, wash the dishes, vacuum the room, feed the animals

	I	Tolib	Bobur	Linda
Monday	help mother
Tuesday	play football
Wednesday	ride a bicycle
Thursday	go shopping

7. ilova

Birinchi va ikkinchi sinf o‘quvchilari uchun shakllantiruvchi, rivojlantiruvchi va kommunikativ o‘yin mashqlaridan namunalar

1. Shakllantiruvchi mashqlar

   1. 
      Teach the fruit vocabulary
      

Oʻqituvchi imkon qila olsa, darsga plastik mevalar olib keladi va ularni mashgʻulot boshlashdan avval savatga (yoki qutiga) solib qoʻyadi. Oʻquvchilar bilan salomlashib va oʻtilgan mashgʻulot takrorlanib olinganidan soʻng oʻqituvchi qutini silkitadi. Qutidan chiqayotgan tovush oʻquvchilar eʻtiborini tortadi. Oʻqituvchi qutini ochib ichidan bitta meva oladi va uni goʻyoki tishlagan va chaynagandek ishoralar koʻrsatadi: Yummy! Delicious!

Oʻqituvchi oʻquvchilar oldiga borib, ularni ham yolgʻondakam tishlash va chaynashga, keyin «Yummy! Delicious!» deyishga ragʻbatlantiradi. Barcha oʻquvchilar meva bilan taqlid mashqini bajarib olganidan soʻng oʻqituvchi mazkur mevaning inglizcha nomini aytadi: This is an apple. This is a red apple. This is a delicious apple. This is a delicious red apple.Oʻqituvchi barcha mevalarning inglizcha nomini shu tariqa tanishtirib boradi.

2. 
   Fruit Fetch
   

Oʻqituvchi guruh oʻquvchilariga yetarli miqdordagi sabzovot fleshkartalarini polga sochib yuboradi va oʻquvchilardan ularni olib kelishni soʻraydi: Zebo fetch me the red peach, please. Bobur fetch me the yellow apricot, please. Gulzira please, fetch me the green apple.(Apple, apple. Fetch me an apple, the green apple. Be quick). Oʻquvchilar mevalarni olib kelishganida oʻqituvchi ular bilan qisqa dialog tuzadi: Here you are! Thank you. You are welcome.

3. 
   Fruit Rope Jump
   

Oʻqituvchi polga uzun arqon tashlaydi va arqonning narigi tomoniga mevalarni qator teradi. Oʻquvchilar saf tortib turishadi va navbati bilan arqondan sakrab

oʻtishib oʻqituvchi aytgan mevani tanlaydi va uni quti ichiga solidi: Bobur run to the rope. Jump over the rope. Take the red apple and put it into the box.




Oʻquvchilar arqondan sakrab o’tishlari ham mumkin. Buning uchun ikki nafar oʻquvchi arqonning ikki uchidan ushlab turishi lozim boʻladi.

2. Rivojlantiruvchi mashq

2.1. Substational drill T: My father likes apples. Ss: My father likes apples. T: Mother. Ss: My mother likes apples. T: Sister Ss: My sister likes apples. T: Brother. Ss: My brother likes apples.	2.2. Replacement drill T: My father likes apples. Ss: He likes apples. T: My mother likes apples. Ss: She likes apples. T: My sister likes apples. Ss: She likes apples. T: My brother likes apples. Ss: He likes apples.
2.3. Expansion drill T: I like apples. S1: I like red apples. T: I like peaches. S2: I like delisious peaches.	2.4. Chain dril. P1: I like apples. P2: I like apples and peaches. P3: I like apples, peaches and apricots.

187

3. Kommunikativ mashq

   1. 
      Oʻqituvchi parta ustiga mevalarni yoyadi va ularni birma-bir olib, ikki tamonga ajrata boshlaydi: Yummy! I like (apples)! Yoqtirgan mevasini oʻng tomonga, yoqtirmaganini chap tomonga: Yuk! I donʻt like (lemons).Oʻqituvchi oʻng tomonga qarab «I like apples, grapes, peaches … etc.» deydi. Oʻqituvchi chap tomonga qarab «I do not like lemons, cherries, …» deydi. Oʻqituvchi oʻquvchilarga «What fruit do you like?» deb murojaat qiladi. Oʻquvchilar savolga oʻzlaridan kelib chiqib javob beradilar: Yummy! I like …….. Yuk! I do not like …….
      

2. 
   Oʻquvchilarni ikki jamoaga ajratishda quyidagi oʻyindan foydalanish mumkin: Oʻqituvchi ikkita onaboshi saylaydi. Qolgan oʻquvchilar ikkitadan boʻlib oʻzlaro kelishib nom tanlashadi va onaboshilar oldiga kelib ulardan soʻrashadi: Would you like apple or peach?
   

Onaboshilar oʻquvchilar aytgan soʻzlardan birini tanlashadi: I would like apple. I would like peach. Shunday qilib apple va peach turli jamoaga oʻtishadi.

2. 
   Jamoalarga boʻlishning quyidagi ususli ham mavjud.
   

Oʻqituvchi oʻquvchilar qoʻliga yashirincha flesh kartalar yoki meva danaklari beradi. Oʻquvchilar meva danaklarini yoki kartalarni hech kimga
koʻrsatmasliklari kerak. Ona boshilar oʻqituvchi savoliga javob berish orqali oʻz jamoalarini shakllantiradilar.
T: What fruit do you like?


S1: I like lemon. S2: I like orange.

2. 
   Fruit wall touch
   

Oʻqituvchi xona devorlariga turli meva fleshkartalarini yopishtirib chiqadi va devor tagidan oʻtayotib yoqtirgan mevalariga qoʻl tekkizib oʻtadi: I like apples, apricots, oranges and grapes. Oʻquvchilar ham oʻqituvchiga taqlidan oʻz yoqtirgan mevalariga qoʻl tekkazib oʻtadilar: I like cherries, peaches, grapes.


3.5. Yes/No Guess
Oʻqituvchi guruhni ikki jamoaga boʻladi va birinchi jamoa oʻquvchilariga turli rasmlar tarqatadi. Ikkinchi jamoa aʻzolari esa birinchi jamoa aʻzolariga savollar berib, meva nomini topishga urinadilar:
S1: Is it red? S2: No, it isnʻt. S1: Is it yellow? S2: Yes, it is. S1: Is it a banana? S2: Yes, it is!

4. 
   Shopping shopping
   

Oʻqituvchi oʻquvchilarga xarid roʻyxati sifatida mevalar rasmi tushirilgan flesh kartalar beradi va oʻzi sotuvchi rolini oʻynaydi. Oʻquvchilar navbati bilan qoʻllaridagi rasmga muvofiq turli mevalar sotib olishi kerak. Oʻqituvchi parta ustiga turli qadoqlarda mevalar terib olishi zarur.
T: Good morning! It is sunny today. S: Hello! Yes it is hot today.
T: What would you like today?
S: I would like some cherry jam, please. T: Anything else?
S: I would like some apricot jam, too. T: Here you are. Have a nice day!
S: Thank you. Goodbye.

4. 
   Gʻozlarim, gʻozlarim
   

Oʻqituvchi «Gʻozlarim, gʻozlarim» oʻyinini oʻzbek (yoki rus) tilida oʻynaydi. Oʻzbek tilida yodlangan sanoq sheʻrni ingliz tiliga oʻgirish bolalar uchun qiziqarli mashgʻulot boʻlishiga ishonamiz. Pedagogik nuqtayi nazardan ushbu sanoq sheʻrga oʻzgartirish kiritildi.

Oʻqituvchi: Goʻzlarim, gʻozlarim. (Geese, geese, geese) Oʻquvchilar: Gʻa, gʻa, gʻa. (Ga, ga, ga)
Oʻqituvchi: Qorningiz ochdimi? (Are you hungry?) Oʻquvchilar: Ha, ha, ha. (Yes, we are.)
Oʻqituvchi: Yeysizlarmi murabbo va koʻkatlar? (Would you like jam and greens?) Oʻquvchilar: Yoʻq, yoʻq, yoʻq. (No, no, no)
Oʻqituvchi: Yeysizlarmi don va loviyalar? (Would you like corn and beans?) Oʻquvchilar: Ha, ha, ha. (yes, yes, yes)
Oʻqituvchi: Buyoqqa kelinglar. (Come here, please.) Oʻquvchilar: Yoʻlda boʻri bor. (A wolf is on the road)
Oʻqituvchi: Boʻriga tutqich bermay oʻtinglar. (Do not let the wolf to catch you.)

4. 
   Folbin oʻyini
   

Oʻqituvchi oʻquvchilarga origami usuli bilan qogʻozdan quyidagi shakl yasashni oʻrgatadi. Shakl yasab boʻlinganidan soʻng uni ichiga va tashiga turli mavzularga moslab rasmlar yelimlash mumkin. Ushbu shakl koʻmagida ranglar, kasb nomlari, sonlar, mevalar, sabzavotlar mavzusiga oid leksik material mashq qilinishi mumkin.

What is your favorite fruit? What is your favorite number?
What is your favorite job? What do you want to be?
What is your favorite color? What is your favorite number?

4. 
   Oq terakmi, koʻk terak
   

Oʻquvchilar ikki guruhga ajralishadi va «Oq terakmi, koʻk terak?» oʻyinidagi kabi qarama qarshi tarafga ikki qator boʻlib saflanishib bir-birlarining qoʻllaridan ushlab turishadi. Bir tomondagilar (mevalar) ikkinchi tomondagilar (sabzavotlar) dan soʻraydi:

Gr1: Are you hungry? Gr2: Yes we are.
Gr1: What would you like( to eat)? Gr2: (We would like to eat an) apple?
Birinchi tomondagi apple oʻquvchi «I am a green, green apple. I am delicious. I am rich in vitamins.» deb, ikkinchi tomondagi jonli devorga qarab yuguradi. Oʻquvchi jonli devorni kesib oʻtsa u oʻzi bilan bir sabzavot oʻquvchini jamoasiga olib keladi, aksincha boʻlsa oʻzi ikkinchi jamoa tarkibida qolib ketadi.