Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

 
5-мавзу: Амалий педагогик фаолиятни ташкил
этишга креатив ёндашиш. 
Креатив ёндашув асосида назарий ва амалий машғулотлар учун дидактик 
ишланмалар тайёрлаш.
Маъруза машғулоти учун мўлжалланган матннинг визуал хусусият касб 
этиши (ўқув ахборотининг график (схема, жадвал, диаграмма, тасвир, 
гиперболик ва б.) кўринишда бўлишига эришиш). 
Ўқув топшириқлари ва уларнинг турлари. Назарий ва амалий машғулотлар 
учун ўқув топшириқлари турларини белгилаш. Ўқув жараёнининг босқичи ва 
ўқув материалининг моҳиятидан келиб чиққан ҳолда турли мураккабликдаги 
топшириқлардан фойдаланиш – педагог креативлигининг муҳим жиҳати.
Ўқув топшириқларини ишлаб чиқишга креатив ёндашиш. Ўқув 
топшириқлари учун иш қоғозларини тайёрлаш.
Ўқув фанлари бўйича жорий, оралиқ ва якуний назоратлар учун синов 
топшириқларини тайёрлашга креатив ёндашиш.
Маъруза ва амалий машғулотлар, шунингдек, рейтинг назорати учун кейслар 
ва даражали тестлар тўпламини шакллантириш.
Маънавий-маърифий тадбирларни ташкил этишда педагогларда креативлик 
сифатларининг намоён бўлиши.

---

11 
Ўқув машғулотлари ва маънавий-маърифий тадбирлар ташкил этиладиган 
аудитория (жой)ни жиҳозлашга креатив ёндашиш.
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ 
 
1-Амалий машғулот: 
 Махсус тестлар ва топшириқлар ёрдамида педагогларнинг креативлик 
сифатларига эгаликларини аниқлаш. 
 
Махсус тестлар ёрдамида педагогнинг креативлик сифатларига эгалигини 
ўрганиш. Э.П.Торренснинг “Тугалланмаган расмлар” тести бўйича ишлаш. 
Педагогик креативликни ривожлантиришга доир топшириқларни бажариш. 
Девид 
Льюиснинг 
болаларда 
креативликни 
ривожлантиришга 
оид 
кўрсатмалари билан танишиш ва у юзасидан муҳокама ташкил этиш.