Tabiiy resuslar va ulardan oqilona foydalanish

Bolalar doskada arifmetika
bilan shug'ullanmoqda,
taxminan 1840 yil

Qo’l barmoqlari orqali abakusda misollar ishlash orqali miyada abakus toshlari saqlanib qoladi. Qo’l harakatlari 4-xil bo’lib qo’shish ayrishni ifodalaydi.

• Qo’l barmoqlari orqali abakusda misollar ishlash orqali miyada abakus toshlari saqlanib qoladi. Qo’l harakatlari 4-xil bo’lib qo’shish ayrishni ifodalaydi.
• Chap qo'ldagi bosh barmoq 50 qiymatini, qolgan 4ta har bir barmoq esa 10 qiymatini beradi; o'ng qo'ldagi bosh barmoq 5 qiymatini, qolgan barmoqlarning har biri esa 1 qiymatini ifodalaydi!
• Shu mashg’ulotlar orqali o’quvchilarga tasavvur rivojlanadi.
• Zamonaviy Matematika orqali bolalar hisoblashning qo’shish ayrish, ko’paytirish, va bo’lishga doir misollarni bemalol tasavvurda tezda hisoblashni o’rganadi

Mental arifmetikaning bolalar uchun foydali tomonlari

• ijodiy fikrlashni o'rganish;
• xotira, fikrlash, mantiq va aqlni rivojlantirish;
• ijodkorlikni namoyish etish;
• maktab ish faoliyatini yaxshilash;
• aqlga murakkab tenglamalar hisoblash.
• Bunday tadbirlar tufayli talaba mantiqni rivojlantirishi va aqliy hisobini bilishi mumkin. Bundan tashqari, bola yangi bilim va ko'nikmalarga qiziqish uyg'otadi. Bunday darslarda har doim qiziqarli va qiziqarli: matematik misollarni raqslar, qo'shiqlar va she'rlar bilan almashtirish mumkin.

O’zbekistonda “Mental arifmetika”-ning rivojlanishi

• Aslida, an'anaviy vosita sifatida abakus va aqliy abakuslar sahnada juda ko'p namoyishlar qilishdi.Xitoy va Yaponiya asosan ushbu vositadan foydalanadigan mamlakatlardir.Qo'shma Shtatlar va Angliya ikkala abakus va aqliy abakus musobaqalariga ega va hatto Xitoyda dunyo abakus va aqliy abakus musobaqalari mavjud.
• O'zbekistondagi IQROKIDS maktabining o'qituvchilaridan biri, do'stlarinikiga mehmonga borish paytida Turkiyada noodatiy hisoblash usuli borligi haqida eshitib qoldi. Do'stining o'g'li tasavvurda murakkab hisob-kitoblarni shu qadar tez bajarar ediki, o'qituvchimiz keyinchalik vatanimizdagi bolalarni o'qitish maqsadida aynan shu o'ziga xos usulni o'zlashtirmoqchi bo'ldi.
• U bolalar bilan mental arifmetikani o'rgandi va o'quvchilarning atiga 25 foizi ushbu ajoyib mahoratni o'zlashtira olishini aniqladi. Ular yaxshi tayyorlangan yoki iqtidorli bolalar edi. Diqqat va xotirasi sust, nofaol yoki juda ham faol bo'lgan o'quvchilar yuqori tezlikda hisoblashda alohida yutuqlarga erishmaydilar.
• ⠀⠀