Tabiiy fanlar va

ANORGANIK KIMYO FANINI O’QITISHDA EKOLOGIK TA LIM VA EKOLOGIK TARBIYA BERISH YO'LLARI
Маматцулова СЛМишонова P. М. Матмуродов У. У - ФарДУ
Аннотация
Функциональная интеграция экологического образования как соответствующего фактора устойчивости и здоровья, полностью интегрированного в систему образования, не может быть достигнута без существенного изменения парадигмы вне привычных границ образовательных учреждений.


Functional integration of environmental education as an appropriate factor of sustainability and health, fully integrated into the education system, cannot be achieved without a significant paradigm shift outside the usual boundaries of educational institutions.
Ekologik ta'lim - bu butun atrof-muhit va u bilan bog'liq muammolami biladigan va xavotirga soladigan, bilim, munosabat, turtki, majburiyat va ko'nikmalarga ega bo'lgan dunyo aholisini rivojlantirishga qaratilgan jarayon. dolzarb muammolaming echimi va yangilarining oldini olish.
Ekologik ta'lim - bu quvidagi maqsadlarga yo’naltirilgan jarayon:

1. 
   Shahar va qishloqlarda iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va ekologik o'zaro mustaqillik to'g'risida aniq xabardorlikni va tashvishlanishni rivojlantirish.
   
2. 
   Har bir insonga atrof-muhitni muhofaza qilish va yaxshilash uchun zarur bo'lgan bilim, qadriyat, munosabat, sadoqat va ko'nikmalami egallash imkoniyatini berish.
   
3. 
   Atrof-muhitga nisbatan shaxslar, guruhlar va umuman jamiyatning yangi xatti- harakatlarini yaratish.
   

Ekologik ta'limga quyidagi uchta keng tarqalgan usullar birgalikda atrof- muhitni muhofaza qilish va yaxshilash uchun zarur bo'lgan bilim, qadriyat,


FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO YXATI


Annotation


104

Tabiiy fanlar va ekologiyaga oid ayrim muammolar (llmiy maqolalar to'plami) XVI

munosabat, majburiyat va ko'nikmalarni egallashga imkon beradigan yaxlit yondashuvni taqdim etadi:

• 
  Atrof-muhit to'g'risida ta’lim o'quvchilarga atrof-muhit va odamlaming unga ta'siri haqida amaliy bilim beradi.
  
• 
  Atrof-muhitdan ta'lim tabiiy muhitni o'qitish vositasi sifatida foydalanadi - bilim berish va uni himoya qilish ko'nikmalarini oshirish uchun tabiiy laboratoriyalar komponentlari qadriyatlarni rivojlantirishga yordam beradi va ijobiy munosabatlami yaratadi.
  
• 
  Atrof-muhit uchun ta'lim hayotiy muhit to'g'risida ongni va chuqur tashvishni rivojlantiradi va unga g'amxo'rlik qilish va uni himoya qilish uchun javobgarlikni oshiradi. Ushbu komponentning maqsadi odamlarga Yerga ijobiy ta'sir ko’rsatadigan jamoaviy harakatlarni amalga oshirishga ta'sir qiladigan munosabat va tushunish darajasini rivojlantirishdir.
  

Barqarorlik nuqtai nazaridan ekologik ta'lim tarbiya jarayonidan kutiladigan eng muhim asosiy natijalami aniqlashning muhimligini hisobga olgan holda ushbu maqolada quyidagi takliflarni taqdim etdik:

1. 
   Ekologik va ekologik javobgarlik
   
2. 
   Qarama-qarshiliklaming oldini olish va ulami bartaraf etish qobiliyati
   
3. 
   Sog’lom turmush tarzi
   
4. 
   Vaqtni tashkil etish
   
5. 
   Boshqalarga nisbatan bag’rikenglik va hurmat
   
6. 
   Foydalanuvchiga yo'naltirilgan yondashuv
   
7. 
   Ijtimoiy javobgarlik
   
8. 
   Moslashuvchanlik
   
9. 
   Vatanparvarlik va o'z madaniy qadriyatlarini saqlash
   
10. 
    Axborotni qayta ishlash qobiliyati
    
11. 
    Bilimlarni amaliy hayotda qo'llash qobiliyati
    

Ushbu metallaming porlash, o'tkazuvchanlik yoki egiluvchanlik kabi fizik xususiyatlaridan foydalanib taqqoslay oladilar.

12. 
    Aholining ekologik, ma'naviy ta'lim tizimini ishlab chiqish, yoshlikdan boshlab uzluksiz ta'lim berish uslublarini ishlab chiqish va amaliyotga tadbiq etish, barkamol ekologik ma'naviyatga ega bo'lgan avlodlarni tayyorlash.