Tabiat bilan tanishtirish va ekologik tarbiya fanidan O`qitish materiallari tayyyorlov yo`nalishi

Charxpalak metodi

	Yoz faslida pishadigan o’simliklar	Iyun oyida	Iyul oyida	Avgust oyida
1.	Olma
2.	Nok
3.	Shaftoli
4.	Olcha
5.	Gladiolus
6.	Chinnigul
7.	Moychechak
8.	Floks
9.	Pomidor
10.	Baqlajon
11	Bolg’or qalampiri
12.	Qovun, tarvuz
13.	Makkajo’xori
14.	G’o’zalar
15.	O’rik

. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi

19. 
    Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo’lmogi lozim.
    
20. 
    Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog’i lozim.
    
21. 
    Kichik guruh oldiga qo’yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqt ajratiladi.
    
22. 
    Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi haqida ogohlantirilishi zarur.
    
23. 
    Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, ishlab chiqarish ta’limi ustasi ularga yo’riqnoma berishi lozim.
    
24. 
    Nima bo’lganda ham muloqotda bo’ling, bajargan ishini erkin namoyon etish.
    

11. 
    ilova
    

Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari

T/r	Nazariy bilimlarni baholash	ball
1	Savollarga to‘liq javob berish, misol dalil keltirish.	5
2	Savollarga noto‘liq javob berish	4
3	Savollarga qisman javob berish	3
4	Savollarga umuman javob bermaslik	2
	Ish va ish joylarini tashkil etish.
6	-Ish va iish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish. -Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.	5
7	-Ishlab chiqarish talimi ustasining ko‘magi bilan. Ish va ish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish. -Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.	4
6	Ish yoki ish joyini tashkil etish ishlab chiqarish jarayonlarini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarishda ba’zi xatolikga yo‘l qo‘yganligi ishni etarli darajada rejalashtira olmaganligi va bajara olmasligi.	3
7	Ish yoki ish joyini tashkil etish ma’lum ravishda xatolarga yo‘l qo‘yish va asosiy ish usulini etarli darajada o‘zlashtira olmasligi.-Ishni mustaqil rejalashtira olmasligi va bajara olmasligi.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qilmasligiishlab	2

12. 
    ilova
    

Tezkor savol javob
1.O`zbekistonda qanday o`simliklar o`sadi?
2. O`simlik tuzilishiga ko`ra nechaga bo`linadi?
3.O’simliklar o’sishiga ko’ra necha turga bo’linadi?
4.O’zbekiston o’simliklarining zararkunandalaridan misollar keltiring.
5.Qaysi qazilma boyligidan neft olinadi?
6.Qazilma boyliklari deganda nimani tushunasiz va ularga misollar keltiring.
7. Dunyo o’simliklariga misollar keltiring.
8. Dunyo o’simliklari O’zbekiston o’simliklaridan nimasi bilan farq qiladi.
9. Xonaki va manzarali o’simliklarning farqi nimada?


4-ilova
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari

Guruh	Berilgan topshiriq to‘liq va aniq yoritilishi 0-5 ball	Topshiriqni misollar bilan yoritish 0-5 ball	Guruh a’zolarining faolligini. 0-5 ball	Jami ball
1-gr
2- gr
3- gr

9 – 6 ball – «qoniqarli».
12 – 10 ball – «yaxshi»
15 – 13 ball – «a’lo».
Amaliy topshiriq: O’simliklarni tuzilishi, o’sishi, ko’rinishi va zararkunandalari.
Amaliy topshiriq: 3.O’zbekiston o’simliklarini dunyo o’simliklaridan farqi.


5-Ilova
Uyga vazifa




Mavzu: Markaziy Osiyoda tabiat haqidagi fikrlarning rivojlanishi

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi	1. “Avesto” xalqimizning bebaho mulkidir. 2. O`zbek buyuk mutaffakkirlarining tabiatshunoslikka qo`shgan hissalari. 3. Tabiat bilan tanishtirishning pedagog asoschilari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda“Avesto”xalqimizning bebaho mulki ekanligi va o’zbek mutafakkirlarining tabiatshunoslikka qo’shgan hissalari to’g’risidagi bilim-ko’nikmalarni shakllantirish va mustahkamlash.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalarni oshirish.
Pedagogik vazifalar 1. “Avesto” xalqimizning bebaho mulki ekanligi bilan tanishtirish. 2. O`zbek buyuk mutaffakkirlarining tabiatshunoslikka qo`shgan hissalari haqida tushuncha berish. 3. Tabiat bilan tanishtirishning pedagog asoschilarini fikrini izohlash.	O’quv faoliyat natijalari: 1. “Avesto” xalqimizning bebaho mulki ekanligi bilan tanishtira oladilar. 2. O`zbek buyuk mutaffakkirlarining tabiatshunoslikka qo`shgan hissalari haqida tushuncha beradilar. 3. Tabiat bilan tanishtirishning pedagog asoschilarini fikrini izohlaydi.
O’qitish metodlari	Kichik axborotli (ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish) namoyish. Ko’rsatish (kitob bilan ishlash, insert mashq) tanlab olinadi.
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, komp’yuter,shirmalar, yo’riqnoma.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5daq)	Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. (Salomlashish,xonani ko’zdan kechirish va davomatni aniqlash).	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan Mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (1. O`zbekistonda qanday o`simliklar o`sadi? 2. O`simlik tuzilishiga, o’sishiga ko`ra nechaga bo`linadi?) Maqsad va vazifani belgilanishi: 1.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; (O`zbek buyuk mutaffakkirlarining tabiatshu-noslikka qo`shgan hissalari haqidagi fikrlarini topib yozing.). 2.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).