-Ishlabchiqarishtalimiustasiningko‘magibilan. Ish va ish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalgaoshirishdamaqbulishusullariniqo‘llashvaturliishlarnixatosizbajarish. -Ishlarnimustaqilrejalashtirishvabajarish.
4
6
Ish yoki ish joyini tashkil etish ishlab chiqarish jarayonlarini amalgaoshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarishdaba’zixatolikgayo‘lqo‘yganligiishnietarlidarajadarejalashtiraolmaganligi vabajaraolmasligi.
3
7
Ishyokiishjoyini tashkiletishma’lumravishdaxatolargayo‘lqo‘yishvaasosiy ish usulini etarli darajada o‘zlashtira olmasligi.-Ishni mustaqilrejalashtira olmasligi va bajara olmasligi.Xavfsizlik texnikasi qoidalarigarioyaqilmasligiishlab
2
ilova
Tezkorsavoljavob
1. Jonli tabiatdagi eng qudratli mavjudotni aniqlang. 2. Tabiat nechaga bolinadi? 3. Jonli tabiatga berilgan to’g’ri tarifni toping. 4-ilova Baholashmezonivako‘rsatkichlari
Guruh
Berilgantopshiriqto‘liqvaaniqyoritilishi0-5ball
Topshiriqnimisollar bilanyoritish0-5 ball
Guruh a’zolariningfaolligini.0-5 ball
Jamiball
1-gr
2- gr
3- gr
9–6ball–«qoniqarli». 12–10ball–«yaxshi» 15–13ball–«a’lo». Amaliytopshiriq: .Mavzuni o’qib leksiya yozish. Amaliytopshiriq: .Testni yechish va mustaqil test tuzish
5-Ilova Uygavazifa
Mavzu: “Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari”da intelektual bilish malakalari va samarali refleksif faoliyati
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli va turi
Nazariy
O’quv mashg’uloti rejasi
1.MTT da bolalarni tabiat bilan tanishtirishda Davlat talablari. 2.Turli yosh guruhlarda Intеllеktual bilish malakalari sohasi talablari.
3.Samarali rеflеksiv faoliyat sohasi talablari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni tabiat bilan tanishtirishda Davlat talablarini ekologik ta’lim tarbiya berish to’g’risidagi bilim-ko’nikmalarni shakllantirish va mustahkamlash.
O’qitish natijasi
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalarni oshirish.
Pedagogik vazifalar 1. MTTda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda Davlat talablari bilan tanishtish .
2. Turli yosh guruhlarda Intеllеktual bilish malakalari sohasi talablarini tasniflash.
3. Samarali rеflеksiv faoliyat sohasi talablarini izohlab berish.
O’quv faoliyat natijalari: 1.MTTda bolalarni tabiat bilan tanishtirishda Davlat talablari bilan tanishtish .
2.Turli yosh guruhlarda Intеllеktual bilish malakalari sohasi talablarini tasniflash.
3.Samarali rеflеksiv faoliyat sohasi talablarini izohlab berish
O’qitish metodlari
Kichik axborotli (ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish) namoyish. Ko’rsatish (video usul, kitob bilan ishlash) tanlab olinadi.
O’qitish vositalari
Maruza-matn, yozuv taxtasi, slaydlar, komp’yuter,
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.
O’qitish sharoiti
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari
Tezkor-so’rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5daq)
Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. (Salomlashish,xonani ko’zdan kechirish va davomatni aniqlash).
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan Mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (1.MTTda bolalarga ekologik ta’lim-tarbiya berishning maqsadi nimadan iborat?
2.MTTda bolalarga ekologik tarbiya berishda qaysi ekologik vazifalarni amalga oshirish maqsadga muvofiq bo’ladi?)
Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; (Davlat talablaridan samarali refleksiv faoliyat soha talablarini ajratib yozish).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord-(o’z fikrini faqat og’zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahoratihamdir), “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni: 6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan Mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (2-ilova).
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova). 1 1.Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni tabiat bilan tanishtirishda Davlat talablarining ahamiyati haqida gapirib bering.
2.Davlat talablari deganda nimani tushunasiz?
3.Davlat talablarida yana qaysi sohalar yoritiladi?
4. Turli yosh guruhlarda Intеllеktual bilish malakalari sohalarining talablarini sanab o’ting.
5. Bilish malaka sohalariga nimalar kiradi?
6. Samarali rеflеksiv faoliyat sohasi talablari deganda nimani tushunasiz?
Savol- javob asosida uy vazifalarini tekshirish.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.
Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (4-ilova).
1.“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari” Toshkent-2018.
2.“Ilkqadam”o’quv dasturi. Toshkent. O’zRMTV 2018 yil.
