Ta lim texnologiyalari

QUYIDAGI TA`LIMNING INTERFAOL STRATEGIYALARI

UMUMIY METODLARI

3. ilova

“Ta`limning interfaol strategiyalari” jadvalini to‟ldiring

Modellarning yo‘nalishlari	Modellarni umumiylari	Modellarni modernizatsiyalashni talab etuvchi jihatlar

4. ilova Keys bilan ishlash jarayonini baholash mezonlari va ko‟rsatkichlari

Talabalar	Modellarning Ta`limning	Ta`limning	Jami. – mak.
ro‘yxati	interfaol strategiyalari	interfaol	5 ball.
	yo‘naltirilgan jihatlari va	strategiyalari
	modernizatsiyalashni talab	modeli ishlab
	etuvchi jihatlari aniqlangan. –	chiqilgan. – mak.
	mak.2 ball.	3 ball.

Eslatma: guruhlar faoliyatini baholash uchun yuqoridagi jadvalning birinchi ustuniga ―guruhlar ro‘yxati‖ jumlasi qo‘yiladi. Biroq guruhning to‘plagan ballari talabalarning reyting bali hisobiga kiritilmaydi. Siz talabaga hamkorlikda ishlash uning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga xizmat qilishini tushuntirishga tayyor bo‘ling.

5. ilova

O‟quv metodik hujjatlar





Modellashtirish tadqiqotchilik faoliyatining yaxlit turkumini aks ettirishga xizmat qiladi. Tadqiqotchi turkum mohiyatini sinchiklab o‘rganib chiqadi. Zero, u yakuniy model sifatida nazariyani xulosa va g‘oyalar bilan boyitadi. Demak, modellashtirish tanlangan ob`ekt turkum ko‘rinishida tasavvur etishga imkon beradi

Og‟zaki metodlarga o‘quv materialining o‘qituvchi tomonidan og‘zaki bayon qilinishiga, hikoya, tushuntirish, suhbat o‘quvchilarning texnik adabiyoti bilan mustaqil ishlashi yozma instruktsiya berish, ovoz yozuvchi televidenie kabilar kiradi.

Materialni og‟zaki bayon qilish - kasb ta`limida hikoya qilish, tushuntirish, ma`ruza, suhbat, o‘quv materialini og‘zaki bayon qilishning asosiy metodlari hisoblanadi.

Hikoya - o‘kituvchi tomonidan o‘quv materialini tartibli, mantiqiy, izchil, nisbatan kengroq bayon qilishda foydalaniladi. U puxta reja asosida tuzilishi, materialni bayon qilishda noaniqlikka yo‘l qo‘ymaslik uchun barcha detallari bilan tayyorlanishi lozim.

Tushuntirish - hikoyaga yaqin bo‘lgan ta`lim metodi hisoblanadi. Kasb ta`limida hikoya va tushuntirishdan alohida holda kam foydalaniladi. Masalalarni bayon qilishda, masalan: mashinalar, mexanizmlar tuzilishi yoki texnologik jarayonlarning borishini bayon qilishda ko‘pincha hikoya va tushuntirish birga qo‘shib olib boriladi. Hikoya tushuntirish muvaffaqiyatli o‘tkazilishi uchun o‘qituvchi o‘quvchilarning amaliy tayyorgarligini hisobga olgan holda etkaziladigan materialni qabul qila olishlarini tasavvur qilish kerak.