|
Инструктаж
Инструктаж руководителей предстоящих занятий начинается с проверки у них знаний методических указаний программ боевой подготовки, уставных положений, содержания темы и отрабатываемых учебных вопросов, порядка составления плана-конспекта и распределения учебного времени. Особое внимание на инструктаже обращается на технику показа выполнения строевых приемов, действий и на практическую тренировку. Наиболее широкое распространение этот метод получил при подготовке сержантов, старшин, студентов-командиров подразделений к проведению занятий.
Инструктаж проводится как правило на плацу (площадке) в районе предстоящего занятия заблаговременно, чтобы руководители занятий после инструктажа имели возможность устранить
отмеченные командиром недостатки и качественно подготовиться к предстоящим занятиям.
Инструктаж выгодно отличается от других форм и методов методической подготовки руководителей занятий к занятиям и имеет ряд преимуществ:
• может проводиться как индивидуально, так и с группой руководителей занятий;
• отличается оперативностью, позволяет быстро, практически немедленно прореагировать на отмеченные недостатки, возникшие новые задачи;
• непродолжителен по времени и часто длится всего 15-20 минут, в течение которых руководителям занятий даются все необходимые методические советы и рекомендации по устранению недостатков;
• в отличие от других форм и методов обучение носит целенаправленный характер; всегда проводится в конкретной обстановке по решаемым задачам.
На инструктаже представляется возможность полнее учитывать специфику решаемых отделением задач, уровень подготовки и методического мастерства командиров, опыт их работы и практические навыки.
Подготовка руководителей занятий к очередному занятию по строевой подготовке проводится, как правило, в часы самостоятельной подготовки самостоятельно или под руководством одного из командиров взводов, на ВМК (ФВО) — офицерами-преподавателями.
Порядок проведения занятия в роте
Перед выходом на занятие командир роты, приняв доклад от командира одного из взводов о готовности, осматривает внешний вид личного состава и выводит роту к месту занятия. Рота к месту занятия выходит в походном строю с песней или под барабан. Студенты, обучающиеся на ВМК (ФВО), прибывают заблаговременно к указанному офицером-преподавателем месту проведения занятия самостоятельно. Прибыв к месту занятия, командир роты выстраивает роту в развернутый двухшереножный строй. Затем объявляет тему, цель занятия и учебные вопросы, указывает место для занятия и приказывает команди-
рам взводов развести взвода по местам занятий. После выхода взводов в указанные места каждый командир взвода показывает выполнение изучаемого строевого приема, назначает место для занятия каждому отделению. Командиры отделений разводят от деления по местам. Когда все подразделения займут свои учебные места, командир роты подает команду: «К проведению занятий — ПРИСТУПИТЬ».
Командиры отделений, выйдя на середину строя, начинают занятие с повторения ранее изученных приемов, а затем приступают к изучению нового приема и тренировке. Разучивание нового строевого приема командир отделения начинает с показа его в целом, а затем по элементам в медленном и в уставном темпе. Закончив показ и установив, что обучаемые поняли прием, командир отделения приступает к его разучиванию с подчиненными сначала по элементам в медленном темпе, а затем в целом. Когда прием разучен, по указанию командира взвода отделение приступает к тренировке попарно и самостоятельно.
Для проведения тренировки командир отделения становится в центре строевой площадки, а личный состав отделения выстраивается по ее периметру с интервалом четыре шага. Заметив ошибку в выполнении приема одним из обучаемых, командир подходит к нему и, находясь рядом с ним, обучает его, а остальной личный состав отделения в это время продолжает тренировку самостоятельно. Если в ходе тренировки одну и ту же ошибку до пускают несколько учащихся, командир прекращает тренировку отделения, вновь показывает прием, после чего тренировка продолжается.
При проведении тренировки попарно учащиеся поочередно действуют в качестве командира. Командир отделения контролирует действия подчиненных, переходя от одной пары к другой, исправляя допускаемые ими ошибки.
Командир взвода, наблюдая за действиями командиров отделений и учащихся, поочередно оказывает им помощь в обучении и устранении допущенных ими ошибок. Слабо подготовленных он может вызвать к себе и лично обучать правильному выполнению строевого приема.
Командир роты, переходя от одного взвода к другому, контролирует ход занятия, правильность обучения и дает рекомендации
21
командирам взводов и отделений, как лучше устранить ошибки, допускаемые обучаемыми. При необходимости оказывает помощь одному из командиров взводов (отделений) в проведении занятия.
В конце занятия командир отделения организует состязание на лучшее исполнение приема, а затем указывает каждому учащемуся, что и к какому сроку доработать, а также дает указания о подготовке к очередному занятию.
Командир взвода при проведении разбора отмечает лучшее отделение и наиболее отличившихся студентов, подводит итог состязания.
Командир роты проводит разбор со всем личным составом и отдельно с руководителями занятий. На общем разборе он указывает степень отработки изучаемого приема во взводах, подводит итоги состязания и дает указания по совершенствованию выполнения этого приема в повседневной жизни. В проведении разбора с руководителями занятий командир роты отмечает положительное в проведении занятия и недостатки, допущенные при обучении, дает указания по подготовке к следующему занятию.
Do'stlaringiz bilan baham: |
