Strategik menejment

Ushbu variantning afzalliklari:
Yakuniy ball tizimi portfolioni talabaning 
ta‘lim faoliyati bo‗yicha reytingini aniqlashning asosiy mexanizmi, talaba umumiy 
reytingining asosiy tashkil etuvchisiga aylantiradi. 

---

312
Cheklanishlari, kamchiliklari:
bunday tipdagi portfolio faqat talaba faoliyati 
natijalari to‗g‗risida ma‘lumot beradi. U talabaning shaxsiy rivojlanish jarayonini, 
uning turli sohalar bo‗yicha ijodiy faolligini, o‗qish uslubini va qiziqishlarini 
aniqlash imkonini bermaydi. 
1-jadval 
«Hujjatlar portfoliosi»ning namunaviy tarkibi sxemasi vaundagi 
materiallarni baholash mezoni 
Faoliyat sohalari
Komponetlar
Natijalar
(ballar)
Blok A
Olimpiadalar
Viloyat: g‗olib, shahar: g‗olib, tuman: g‗olib, OO‗Yu: 
g‗olib
5 4 3 2 1
Blok B Boshqa
sertifikatlar
Qo‗shimcha ta‘lim tizimi muassasalari, OO‗YU, 
jamoat fondlari, madaniy-ta‘lim fondlarining 
tadbirlari va tanlovlari g‗olibi.
Fanlar bo‗yicha kurslar ishtirokchisi, OO‗YU yoki 
oliy o‗quv yurtlariaro ilmiy jamiyatlar a‘zosi va b.
5 4 3 2 1
2.«Ishlar portfoliosi» - talabaningturli, jumladanijodiy, loyihaviy, ilmiy-
izlanishvaboshqasohalardagiishlari, 
uningo‗quvvaijodiyfaoliyatiningasosiyshaklvayo‗nalishlari, 
ilmiyanjumanlar, 
tanlovlar, 
o‗quvoromgohlari, 
turlikurslardagiishtiroki, 
turliamaliyotlar, 
sportvabadiiysohalardagimuvaffaqiyatlariaksetadi. Bunday portfolio talabaning 
ijodiy kitobi sifatida yuritiladi va talabaning turli sohalardagi ishlarining 
namunalari matn ko‗rinishida, elektron versiyalar, rasmlar, video yozuvlar shaklida 
ilova qilinadi. 
Afzalliklari:
Bunday tipdagi portfolio talabaning o‗quv va ijodiy faolligi 
dinamikasi, uning qiziqish yo‗nalishi, kasbga tayyorgarlik xarakteri to‗g‗risida 
keng tasavvur beradi. 
Cheklanishlari, kamchiliklari:
Portfolioning sifat jihatidan baholanishi 
yakuniy attestatsiya natijalarini to‗ldiradi, lekin talabaning umumiy ta‘lim 
reytingida asosiy tashkil etuvchi bo‗lib hisoblanmaydi. 
«Ishlar portfoliosi»ni to‗ldirishning namunaviy varianti 

Loyiha ishlari.
Loyihaning mavzusi, qisqa mazmuni hamda ilova sifatida 
rasmlar, ishning bosma yoki elektron variantlardagi matnlari keltiriladi. 

---

313

Tadqiqot ishlari va referatlar.
Referat mavzusi, hajmi (necha bet), 
illyustratsiyalar va b. 

Texnik ijod.
Model, maket, asboblar. Aniq ishlar va ularning mazmuni 
(tuzilishi, ish prinsipi, texnik tavsifi) bayon etiladi. 

Ijodiy faollikning boshqa shaklllari. 

Elektiv kurs va fakultetlardagi ishtiroki.
Kurs nomi, muddati va o‗qish 
shakli ko‗rsatiladi. 

Turli xil amaliyotlar.
Mehnat, ijtimoiy, til o‗rganish, pedagogik, 
malakaviy va b. Amaliyot nomi, joyi va davri yoziladi. 

Qo„shimcha ta‟lim muassasalari va turli xil o„quv kurslaridagi 
mashg„ulotlar.
Ta‘lim muassasasi yoki tashkilot nomi, o‗qish muddati va natijalari 
keltiriladi. 

Olimpiada va tanlovdagi ishtiroki.
Tadbir nomi, o‗tkazilgan vaqti va 
talabaning natijasi qayd etiladi. 

Ilmiy anjuman, seminarlardagi ishtiroki. 
Tadbir mavzusi, tadbirni 
o‗tkazgan tashkilot, o‗quv muassasasi nomi va talaba ishtiroki shakli. 

Sport bo„yicha natijalari.
Sport musabaqalaridagi ishtiroki, sport 
razryadining mavjudligi. 

Boshqa faoliyat turlari. 
3. Taqrizlar portfoliosi. Talabaning turli sohadagi faoliyati bo‗yicha 
o‗qituvchi, ota-onasi, kursdoshlari, qo‗shimcha ta‘lim tizimi xodimlari va boshqa 
shaxslarning xulosalari, taqrizlari hamda talabaning faoliyati va uning natijalari 
bo‗yicha o‗z tahlillaridan iborat bo‗ladi.