|
STEAM ta'limining ajoyib namunasi maktab o'quvchilariga "Texnologiya" fani doirasida texnologik ta'lim berishdir.
Ushbu fanni o'rganishdan maqsad texnosferaning tarkibiy qismlari, zamonaviy ishlab chiqarish va unda keng tarqalgan texnologiyalar haqida tasavvur hosil qilishdir. Texnologiya bugungi kunda o'quv predmeti sifatida maktab o'quvchilarining mehnat bozorida kasbiy o'zini o'zi belgilashiga yordam beradi, ularni loyihalash va tadqiqot, loyihalash va ilmiy-texnik faoliyatdan foydalanishga yo'naltiradi.
“Texnologiya” fan yo‘nalishi bo‘yicha talabalarning o‘quv va bilish faoliyati tabiatshunoslik, ilmiy-texnikaviy, texnologik, tadbirkorlik va gumanitar bilimlarga asoslanadi. Maktabda fundamental va amaliy fanlarning bunday keng doiradagi materiallaridan o'z maqsadlari uchun foydalanadigan boshqa fan yo'q.
Zamonaviy ta`lim talabi real sanoat sektori tashabbusi bilan maktab o'quvchilari, talabalar va aspirantlarning samarali fanlararo loyiha ishlari uchun muhit yaratishga ustuvor yo'naltirilgan ilmiy va ta'lim markazlari formatida fanlararo ilmiy va ta'lim "ijodiy maydonlarni" yaratish va rivojlantirish bo'lishi mumkin.Bunday platformalarning asosiy rollaridan biri ilmiy, ta'lim, biznes va ishlab chiqarish muhiti integratorlarining roli bo'lishi kerak, ular o'z hududida turli sohalardagi bilim va tajribalarni uyg'unlashtirishni ta'minlaydi. Xorijiy universitetlarda (masalan, Finlyandiyaning Aalto universiteti qoshidagi dizayn fabrikasi, FabLab tarmog‘i va boshqalar) bunday “ijodiy maydonlar”ni yaratish tajribasi mavjud. Ushbu tajriba alohida ko'rib chiqishni talab qiladi, ammo muhim masalalardan biri bunday markazlarning standartlashtirilgan o'quv jarayoniga integratsiyalashuvi darajasidir.
Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, "ijodiy makon" butun o'quv jarayonini ta'minlaydigan ajralmas va asosiy tuzilma sifatida ko'rib chiqiladimi yoki u faqat o'quv dasturini o'zlashtirishga yordam beradigan "erkin amaliyot" o'rnini egallaydimi, muhim ahamiyatga ega. Bu masala munozarali va ko'plab echimlarga ega, garchi talabalar mustaqilligi nisbatan past bo'lgan universitetlar uchun qo'shimcha emas, balki majburiy ta'lim tuzilmalari kabi markazlarni yaratish maqsadga muvofiqdir.
"Ijodiy makon" ning o'ziga xos xususiyati o'qitishning loyiha usuli asosida o'quv jarayonini erkin qurish, talabalarga maksimal darajada foydalanish imkoniyatini berish bo'lishi kerak.
Bunday ilmiy-ma’rifiy markazlarda ta’lim olishning zaruriy sharti mustaqil bilim olishi kerak. Ko'rinib turibdiki, asosiy ta'lim bazasi bakalavriat bosqichida o'zlashtirilgan bo'lsa, ushbu markazlar magistratura bo'yicha eng samarali faoliyat ko'rsatishi mumkin edi. Xorijiy oliy o‘quv yurtlari tajribasi asosida bunday ilmiy-ta’lim markazlarining tashkil etilishi oliy ta’lim tizimini izchil isloh qilishni amalga oshirish va bu jarayonni uning ishtirokchilari uchun nisbatan og‘riqsiz qilish imkonini berar edi.
3. XULOSA
Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, shuni ta'kidlamoqchimanki, an'anaviy o'qitish usullari bilan solishtirganda, o'rta maktabda STEAM yondashuvi bolalarni tajriba, modellar yaratish, mustaqil ravishda musiqa va filmlar yaratish, o'z g'oyalarini haqiqatga aylantirish va yakuniy mahsulotni yaratishga undaydi. Ushbu ta'lim yondashuvi bolalarga nazariy va amaliy ko'nikmalarni samarali uyg'unlashtirishga imkon beradi va universitetga kirish va keyingi o'qishni osonlashtiradi.
Iqtisodiy o'sishning kelajagi ko'p jihatdan malakali muhandislik kadrlarining mavjudligiga bog'liq bo'lib, ularni shakllantirish o'rta maktab darajasidan boshlanishi kerak, keyin esa STEAM ta'limini qo'llab-quvvatlash va faol joriy etish orqali kollej va universitetlarda ish davom etishi kerak. Talabalar va ularning murabbiylarini loyiha faoliyatiga faol jalb qilish asosida maqsadli rivojlanish dasturlari orqali yordam ko'rsatilishi kerak. Norasmiy va rasmiy ta'lim doirasidagi "ijodiy maydonlar" sharoitida loyiha faoliyati uning har bir ishtirokchisida raqamli asr odami uchun zarur bo'lgan ko'nikma va malakalarni shakllantirish va rivojlantirish imkoniyatini beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
1. O‘zbekiston respublikasi ―Ta‘lim to‘g‘risidagi qonun‖.
Internet manzillari
1. www.bilimdon.uz
2. uz.wikipedia.org
4. library.tuit.uz
5. www.study.uz
6. www.elearning.uz
7. www.pedagog.uz
8. www.metodist.ru
9. www.criticalthinking.org
10.http://www.psyfactor.org/lybr7.htm
11. http://www.anovikov.ru/artikle/problem.htm89
Do'stlaringiz bilan baham: |
