|
2-bob.STEAM TA’LIM TIZIMI
2.1. Steam ta’lim tizimi nima?
Agar ushbu qisqartmani yoysak, quyidagilarni olamiz: STEAM bu — S — science, T — technology, E — engineering, A — art va M — math. Ingliz tilida bu shunday bo’ladi: tabiiy fanlar, texnologiya, muhandislik, san’at va matematika. Ushbu yo’nalishlar zamonaviy dunyoda eng mashhur bo’lib kelayotganini unutmang. Shuning uchun bugungi kunda STEAM tizimi asosiy tendentsiyalardan biri sifatida rivojlanmoqda. STEAM ta’limi yo’nalishi va amaliy yondashuvni qo’llash, shuningdek, barcha beshta sohani yagona ta’lim tizimiga integratsiyalashuviga asoslangan.
Sanoat 4.0 deb nomlangan so'nggi texnologik inqilob ta'limning ustuvor yo'nalishlarini o'zgartirmoqda va yangi modellarni dunyoga keltirmoqda. Bugungu kun tadqiqotchilarni fikriga ko'ra, quyidagi innovatsion jarayonlar ushbu modellarni yaratish uchun asos bo'ladi:
taʼlimni raqamlashtirish,
taʼlimni shaxsiylashtirish,
loyiha asosida oʻqitish,
taʼlimning rasmiy va norasmiy turlarini integratsiyalashuvi,
talabalarning iqtisodiyot va sanoatning real sektori vakillari bilan hamkorlikda ishlashi uchun ijodiy maydonlarni yaratish,
ilmiy va ta'lim markazlari ko'rinishidagi universitetlararo markazlar .
Bu jarayonlarni ta’lim mazmunini tubdan o‘zgartirmasdan amalga oshirish mumkin emas. Bugungi kunda bir qator mamlakatlarda (Avstraliya, Buyuk Britaniya, Isroil, Kanada, Xitoy, Singapur, AQSH va h.k.) STEAM-taʼlim deb atalmish mashhurlikka erishdi. Uning kontseptsiyasi STEM ta'limi g'oyasiga asoslanadi (fan - fan, texnologiya - texnologiya, muhandislik - muhandislik, matematika - matematika),balki o‘z tarkibiga ta’lim mazmunini boyitibgina qolmay, balki o‘quvchilarni tayyorlash sifatini ham sezilarli darajada yaxshilaydigan ijodiy fanlarni (san’at – san’at) kiritishni nazarda tutadi.
Ilmiy, texnik va ijodiy (gumanitar) yo'nalishlarning uyg'unligi ta'lim jarayonini yanada samarali va talabalar uchun foydali qiladi. Miyaning ikkala yarim sharining bir vaqtning o'zida faol ishlashi ham mantiqiy ("chap" yarim shar), ham intuitiv, ijodiy ("o'ng" yarim shar) fikrlashning rivojlanishini ta'minlaydi. Shu sababli, odamlarni "texnologlar" va "gumanistlar" ga bo'lish noto'g'ri, har qanday sohadagi ta'lim mazmuni miyaning ikkala yarim sharlarini rivojlantiruvchi texnik va gumanitar fanlarni uyg'un tarzda birlashtirishi kerak, bu esa mutaxassislarni tayyorlashning zaruriy shartidir. Sanoat 4.0 iqtisodiyoti.
Ta'limda diversifikatsiyalangan usullardan foydalanish g'oyasi nou-xau emas. Masalan, bolalarda ijtimoiy va hissiy qobiliyatlarni rivojlantirishni o'z ichiga olgan SEL kontseptsiyasi mavjud bo'lib, bu "kelajak odamlari" ni tarbiyalashda katta garovdir. Yoki bu hodisaga asoslangan o'rganish va PBLni o'rgatish usuli bo'lib, u erda mavzuni o'rganish yoki o'rganishda turli fanlarni birlashtirish va urinishlar qilingan ma'noda STEMga o'xshaydi.
Ko'rsatilgan PBL metodologiyasi va STEM kontseptsiyasi asosan texnik fanlarni gumanitar fanlar bilan mustahkamlashni ta'minlaydi. Shu sababli, mantiqiy qadam bunday uyushmani "qonuniylashtirish", rivojlanishning ijodiy jihatini STEMning sof texnik kontseptsiyasi bilan bog'lashga urinish edi.
Fan, texnologiya, muhandislik va matematika bilan bir qatorda "san'at" (inglizcha "san'at" dan) tarkibiy qismlari mavjud bo'lgan tizimlar shunday paydo bo'ldi - bu STEAM, "musiqa" (inglizcha "music" dan) tushunchasi. - STEMM, "o'qish" (ingliz tilidan "reading"; badiiy "art" bilan birga) - STREAM. To'liq huquqli, bajarilgan va o'zini o'zi ta'minlaydigan hodisa sifatida STEAM usuli eng katta tarqalishni oldi.
Umuman olganda, agar biz ushbu ikki kontseptsiyaning istiqbollarini - "sof" STEM va ijodiy komponentga ega STEMni baholasak, ularning birinchisiga o'tgan asrning oxirida talab ko'proq bo'lgan. Shu bilan birga, STEAM nafaqat bugungi, balki kelajak muammolariga ham adekvat va samarali javob bera oladi. Bu yerda gap ish jarayonlarining muhim qismi allaqachon avtomatlashtirilishi mumkinligi va kelajakda, tahlilchilar bashorat qilganidek, tobora ko'proq kasblar zonaga tushishi haqida ketmoqda.
Do'stlaringiz bilan baham: |
