Сўровнома / Кўп тармоқли махсус эҳтиёжлари таълим ташкилоти (болалар боғчаси) раҳбари билан суҳбат

Ногиронлиги бўлган болалар ҳақида маълумот (4-4, 4-6, 4-7)
4-1) Ногирон болаларни қандай асосда қабул қилишингизни тушунтириб беринг илтимос? (4-6)
□Махсус таълим эҳтиёжлари бўлган бола билан суҳбат / ота-оналар
□Тиббий шифокор ташхиси асосида
□ Бошқалар
4-2) Илтимос, муассасангиздаги ногиронлиги бор ўқувчилар сони ва турлари ҳақида маълумот беринг. (Феврал ойи ҳолатига 2022) ____________________________________

	Ногиронлик турлари
	Ақлий ривожланишда орқада		Кўриш ногиронлиги		Эшитиш ногиронлиги		Жисмоний ногиронлик		Психоемоционал ногиронлик			Бошқалар Нутқида оғир нуқсонлик
Ёш	Э	А	Э	А	Э	А	Э	А		Э	А	Э	А
2-3	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0	0	0
3-4	6	4	0	0	0	0	5	1		0	1	0	2
4-5	2	12	0	1	0	0	4	1		4	3	3	0
5-6	9	4	3	0	0	0	8	3		6	5	2	0
6-7	6	8	1	0	0	0	4	2		6	7	2	1
7-	0	0	0	0	0	0	0	0		0	0	0	0

4-3) Муассасангизда нечта синф / гуруҳ бор? Синфларда болаларни қандай асосда таснифлайсиз?
4-3-1 Синфлар сони: _______10 та гурух_____________
4-3-2 Болаларни таснифлаш:
□Ногиронлик тури □Тил □Ёш □Илмий ютуқ □Тасодифий
□ Бошқалар
4-4) Ётоқхона борми?

1. 
   □ 1. Ҳа □ 0. Йўқ
   

Агар 4-4-1 га жавобингиз “Ҳа” бўлса, у ерда қанча бола туради?

2. 
   Ётоқхонада болалар сони: 126 та
   

4-5) КОВИД-19 пандемияси болалар ва муассаса фаолиятига таъсирини тушунтириб беринг? (4-4)

Муассаса ҳақида маълумот (4-4, 4-6, 4-7)

5-1) Муассасангизда ўқитиш усули қандай? (Бошқача қилиб айтганда, сизнинг муассасангизда дарс беришда қайси тил ёки щевадан фойдаланилади?)
□Ўзбек тили □Рус тили □Ўзбек ва Рус тили
□ Бошқалар

5-2) Муассасангизда ишлайдиган ўқитувчилар/мутахассислар сонини қуйидаги жадвалга асосан кўрсатиб беринг. (2022 йил феврал ойи ҳолатига)

	Махсус Таълим Ўқитувчиси	Бола тарбиячиси	Нутқ Терапевти	Физиотерапевт/ Касбий терапевт	Хамшира	Бошқалар
Аёл
Эркак

5-3) Ногирон ўқувчиларнинг муассаса ҳаётидаги қийинчиликларни яхшилаш/ҳал қилиш учун муассасада қандай тадбирлар амалга оширилади? (масалан, ногиронлар аравачасида бола учун ўрнатилган қиялик (пандус) ва тутқичлар) (4-7)

5-4) Муассасангиз ногиронлиги бўлган болаларнинг ота-оналарига кўрсатаётган ёрдамларни тавсифлаб беринг? (4-6)

Боланинг ҳар томонлама ривожланишини таъминлаш учун мактабгача таълим муассасаси ота-оналар билан ўзаро ҳамкорликнинг қуйидаги шаклларини ташкил қилиши мумкин: •ота-оналарнинг мактабгача таълим муассасаси борасидаги фикрларини ҳисобга олиш • илк ривожланиш масалаларида ота-оналарга билим бериш • ота-оналарни ўқув-тарбиявий жараёнда фаол қатнашишга жалб этиш •ота-оналарнинг муассаса ҳаётида иштирок этиш борасидаги ташаббусларини қўллаб-қувватлаш

5-5) Сўнгги уч йил ичида битирувчилар қайси таълим ташкилотларига ўқишга кирганлигини ҳақида маълумот беринг илтимос. (4-6)

		2019	2020	2021
Бошланғич мактаб		10	18	28
Махсус мактаб	Ақлий ривожланишда орқада	8	6	6
	Кўриш ногиронлиги	-	-	-
	Эшитиш ногиронлиги	-	-	-
	Жисмоний ногиронлик	-	-	-
	Психоемоционал ногиронлик	-	-	-
	Бошқалар	-	-	-
Уйда ўқитиш		-	-	-
Хусусий мактаблар		-	-	-
Болаларни парвариш қилиш муассасалари		-	-	-
Бошқалар		-	-	-

5-6) Сизнинг муассасангиз болалари қайси бошланғич мактаб/махсус мактабга киришни қандай ҳал қилишларини ва муассасангиз битирувчилари қаердалигини қандай кузатишини этиб беринг илтимос.(4-6)

5-7 Агар сизнинг муассасанги JICA ўқитувчиларини тайёрлаш дастурининг мактаби сифатида танланса, иштирокчиларни қандай мезонлар билан танлашингизни тушунтиринг. (4-8, 6-1-2, 6-2-3)

Tренерларни тайёрлаш Ўқитувчиларни малакасини ошириш

5-8) Ўқитувчиларга, ўқитувчилардан иборат булган синфни ўқитиш учун, қандай ваколатлар кераклигини тавсифланг? (4-8, 6-2-3)

5-9) Сизнингча, инклюзив синф ўқитувчилари қандай қийинчиликларга дуч келмоқдалар ва JICA ўқитувчиларини тайёрлаш дастуридан нима кутмоқдасиз? (4-8, 6-2-3)

5-9-1. Инклюзив синф ўқитувчиларининг қийинчиликлари 5-9-2. JICA ўқитувчиларини тайёрлаш дастуридан умидлари Барча болаларнинг жисмоний, ижтимоий, тил ва ўрганиш қобилиятларини имкон қадар яхши ривожлантириш • Мактабгача расмий ва норасмий таълим, барча болалар учун ижобий муҳит ва тенг иштирок этиш имкониятларини яратиб бериши. • имконияти чекланган болалар ва уларга ёрдам берадиган одамларни оила ҳамда жамоатнинг тўлақонли аъзолари ва улар учун зарур бўлган кўмакка эга бўлиши. • Болаларнинг биргаликда ўйнашни ўрганиши, ўзаро фарқларни бемалол қабул қилиши ва бир-бирига ёрдам бериши

Ҳамкорлигингиз учун катта раҳмат!