|
Sog‘liqni mustahkamlash. O‘quvchilarni to‘g‘ri jismoniy rivojlantirishga
va chiniqtirishga yordam berish. Tabiat omillari suv, quyosh, havo ta’sirida
o‘quvchilarni sog‘ligini mustahkamlash, chiniqtirish hamda organizmni
kasalliklarga chidamliligini orttirish. Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini imkoni
boricha toza havoda o‘tkazish yoki sport zallarini toza havo bilan
ta’minlanishini tashkil etish. O‘quvchilarni suv muolajalari, suzish va cho‘milish
mashg‘ulotlarini olib borish hamda quyoshga toblanish tadbirlarini boshqarish.
Bu tadbirlarni sayrlar, ekskursiyalar va turizm mashg‘ulotlarida amalga
oshiriladi. Bu vazifa maktabdagi barcha jismoniy madaniyat va sport ishlarining
eng muhim hisoblanadi. U har bir o‘qituvchining, pedagoglar jamoasining
diqqat markazida bo‘lish kerak. O‘quvchilik davri bolalarning tez o‘sish va
jismoniy rivojlantirish davridir. SHuning uchun maktab o‘quvchilarining
jismoniy jihatdan normal rivojlanishi uchun iloji boricha ko‘proq kuch sarflash
kerak. O‘quvchilarning uyg‘un rivojlanishida qomat muayyan ahamiyatga ega.
Barcha ichki organlarning to‘g‘ri rivojlanishi va normal ishlashi qomat bilan
bog‘liqdir. Sog‘likni mustahkamlash va organizmni chiniqtirishda tabiatning
tabiiy omillardan keng foydaniladi.
Ma’lumki, jismoniy ta’lim jarayonlarining o’ziga xos xususiyatlari bor. «Jismoniy tarbiya va jismoniy madaniyat» fakultetlarining o’quv rejasini tahlil qilinganda ikki yo’nalish ma’lum bo’lmoqda, ya’ni:
Talabalar tanlangan sport turi mutaxassisligi bo’yicha tayyorgarlik va mahorat oshirish mashg’ulotlari. Bu jarayon Respublikadagi barcha fakultetlar va O’z DJTI da umumiy xususiyatga ega bo’lgan shakl, mazmun va metodda olib boradi.
Fakultetdagi professor-o’qituvchilarning salohiyotlari, ularni qiziqtirgan maxsus fanlar (ixtisoslikka kirish, ilmiy tadqiqotlar metodikasi, milliy qadriyatlar va jismoniy tarbiya va h.k.) bo’yicha kurslar tashkil etilgan. Bu jarayonlar talabalarda u yoki bu darajada ixtisoslashgan tushuncha va bilimlarni egallashga ijobiy ta’sir ko’rsatmoqda. Lekin, bu holat barcha oliy o’quv yurtlarida yaxshi yo’lga qo’yilgan, ularning sifati yuqori darajada, deb bo’lmaydi. Buning ham ba’zi bir obyektiv va subyektiv sabablari bor:
jismoniy tarbiya va milliy an’analarning ijtimoiy-tarbiyaviy xususiyatlarini mujassamlashtiruvchi o’quv-uslubiy qo’llanmalar, tavsiyanomalar mukammal ravishda ishlab chiqilmagan;
sport turlari bo’yicha nazariy tushunchalar va amaliy-kasb bilimlarini chuqurlashtirishda faoliyat ko’rsatayotgan o’qituvchilarda an’analar haqidagi bilimlar ancha sayoz
referat, kurslar va malakaviy bitiruv ishlarida ma’naviy va jismoniy kamolot mavzulari ularning o’zaro uzviy bog’liqliklari mufassal yoritilmayotir
magistrlar, aspirantlar va mustaqil ilmiy izlanuvchilar tomonidan jismoniy tarbiya va sport tadbirlari hamda hozirgi davr talablari asosida milliy an’analarda maqsadli foydalanish usullari, amaliy ishlarga doir maxsus tadqiqotlar olib borilmaydi.
5
fakultetlarning I-II bosqichlarida mustaqil ishlar mazmunida sport inshootlarida o’tkazilayotgan ommaviy-madaniy tadbirlarning mazmuni va mohiyatiga kam e’tibor berilmoqda.
6
ommaviy axborot vositalari va televideniyadagi ko’rsatuv va eshttirishlarda jismoniy va ma’naviy kamolotning mujassamligi, uni targ’ibot qilish yo’llari, ayniqsa talabalarning kasb egallashlaridagi ijodiy faoliyatlari haqida xabarlar, lavhalar berilmayotir
XULOSA: Xulosa qilib aytganda O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «O’zbekiston Respublikasida sportini rivojlantirish faoliyatini tashkil etishda Oliy ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya ishlarini yaxshilash, ularga zarur bo’lgan shart-sharoitlar yaratib berish belgilangan. Shu asosda iqtidorli talabalarni tanlash, tajriba-sinovlardan o’tkazish va ularni sport tadbirlari,sport musobaqalariga safarbar qilish alohida ta’kidlangan. Bunday tashkiliy, amaliy va tarbiyaviy sharoitlarda milliy an’analarda qo’llanilayotgan sport chiqishlari, ommaviy namoyishlar muhim ahamiyat kasb etib kelmoqda
Do'stlaringiz bilan baham: |
