Сонли мтт нинг

Иш мазмуни	сана
Метод ва усуллар
1	Кун тартибига риоя қилиш		Кузатув
2	Машғулотларни ташкил қилиш		Кузатув ва таҳлил
3	Таълим –тарбия жараёнини режалаштириш, маўғулот ишланмалари ҳамда методик қўлланмаларнинг мавжудлиги		Таҳлил
4	Машғулот учун кўргазма. Тарқатма материал ва жиҳозларнинг мавжудлиги		Кўриб чиқиш
5	Болаларнинг маданий-гигеник кўникмалари		Кузатув, суҳбат
6	Жисмоний тарбия		Кузатув ва таҳлил
7	Кун тартибида чиниқтириш ва соғломлаштириш чора-тадбирлари		Кузатув ва таҳлил
8	Жисмоний тарбиянинг болалар фаолият турлари билан боғлиқлиги		Кузатув
9	Ўйин фаолиятини режалаштириш ва унда раҳбарлик қилиш		Кузатув ва таҳлил
10	Болаларнинг меҳнат фаолиятини ташкил қилиш		Кузатув ва таҳлил
11	Болаларнинг ижодий фаолиятирни таўкил қилиш		Кузатув ва таҳлил
12	Янги педагогик техналогияларни қўллаш		Кузатув ва таҳлил
13	Ҳужжатларнинг юритилиши		Кузатув ва таҳлил
14	Предметли-ривожлантирувчи муҳитнинг яратилиши		Кўриб чиқиш. Таҳлил
15	Тарбиячининг болалар билан Кўникма ва малакаларини баҳолаш мониторингини олиб бориши		Тахлил
16	Тарбиячининг педагогик фаолияти		Кузатув. Суҳбат. Таҳлил
17	Натижаларни қайта ишлаш		Метод хона

Назорат юзасидан саволнома

№	Баҳолаш мезонлари	Баҳо
		паст	ўрта		Юқори
		1балла	2балла		3балла
1	Педагогик фаолият ва таълим- тарбия ишларини режалаштириш
2	Маўғулот ва услубий ишланмаларнинг мавжудлиги
3	Машғулот учун турли кўргазмали жиҳозларнинг мавжудлиги; -кўргазмали намойиш материаллари;
	-тарқатма материаллар;
	-дидактик материаллар;
	-ташқи кўриниши ва эстетик ҳолати;
	-болалар ёшига мослиги
4	Машғулот турига қараб кўргазмали материалларининг мавжудлиги; -нутқ ўстириш;
	-математика
	-теварак атроф билан таништириш;
	-табиат билан таништириш;
	-ижтимоий-хиссий ривожланиш;
	-тасвирий фаолият;
	-ҲХҚ,ЙҲҚ,ЁХҚ;
5	Мониторинг юритилиши. Болалар билим. Кўникма ва малакаларини баҳолаш
6	Таълим тарбия жараёнини режалаштириш ва машғулотларни ўтказиш
7	МТТ нинг ички тартиби, машғулотлар жадвали. Болалар ёш хусусиятларига ҳисобга олган ҳолда кун тартибига риоя қилиш
8	Жисмоний тарбия машғулотларини ташкил қилиш ва олиб бориш
9	Кун тартибида чиниқтириш ва соғломлаштириш тадбирларини ташкил қилиш ва олиб бориш
10	Болаларда маданий гигеинек кўникмаларини тарбиялаш бўйича ишларни режалаштириш ва бажариш
11	Болаларнинг ўйин фаолиятини режалаштириш, ташкил қилиш, тарбиячининг раҳбарлиги; -ўйин фаолияти учун муҳит яратиш
	-нутқий ривожланиш ва ўрганилаётган мавзуга қараб ўйинларни танлаш;
	-жисмоний тайёргарлик ва болалар ёшига қараб ҳаракатли ўйинларни танлаш;
	-воқеабанд-ролли ўйинларни режалаштириш ва ташкил қилиш;
	-атрибус ва ўйинчоқларнинг етарли мавжудлиги;
	-тарбиячи раҳбарлиги;
12	Меҳнат фаолиятини режалаштириш ва олиб бориш; -гуруҳда навбатчилик;
	-ер майдончасидаги меҳнат;
	-табиат бурчагида меҳнат;
	-меҳнат фаолиятини учун жиҳоз ва атрибутларнинг мавжудлиги;
13	Сайрни ташкил қилиш ва олиб бориш; -сайр қисимларига риоя қилиш;
	-болаларнинг мустақилфаолиятини ташкил қилиш;
	Таълим ва ўйин фаолиятлари учун сайрга олиб чиқиш жиҳозларининг мавжудлиги;
14	Ҳужжатларнинг юритилиши: -ҳужжатларни талаб асосида мавжудлиги ва юритилиши;
	-йўналишлар бўйича йиғма жилдларнинг мавжудлиги;
	-ҳужжатларнинг эстетик ҳолати;
15	Предметли-ривожлантирувчи муҳитни ташкил қилиш; -предметли-ривожлантирувчи муҳитни болалар ёшига мослиги;
	Гуруҳда предметли-ривожлантирувчи муҳитнинг СанҚваМларни ва талабларига жавоб бериши;
	-ёш гуруҳга мўлжалланган ривожлантирувчи марказларнинг тўлиқ мавжудлиги;
	-ривожлантирувчи ва ўйин марказларининг эстетик ҳолати ва болаларга етишиб бўладиган қилиб жойлаштирилгани;

Саволнома бўйича ўрганиш натижалари таҳлили

Натижа	Тарбиячи:								№ гуруҳ				Балл			%
	Тарбиячи:								№ гуруҳ				Балл			%
		1	2	3	4	5	6	7		8	9	10	11	12	13		14	15
Юқори 80-100%
Ўрта 55-79%
Паст 0-54%

Тарбиячининг педагогик фаолияти

№	Баҳолаш мезонлари	Баҳо
		паст	ўрта		юқори
		1балла	2балла		3балла
1	Педагогик салоҳият малакасини ошириш: -малака ошириш курслари
	-дастунинг бўлиши;
	-илғор иш тажрибасининг қўллаш;
	-курс ишидан кейинги режани бажариш; -муомила маданияти; -педагог имджи;
2	Болалар ҳаёти учун яратилган шароит;\ -ёруғлик бериш мослама. Мебелларни танлаш ва жойлаштириш;
	-болаларга ғамхурлик ва меҳрибонлик;
	-гуруҳдаги ҳарорат меъёрий ва ҳавонинг алмашиниб туришини таминлаш;
	-бола ҳаёти ва соғлиғини муҳофаза қилиш йўриқномасини бажариш;
3	Педагогик жараённи таъминлаш; -нутқ ўстириш ва теварак атроф билан таништириш;
	-табиат билан таништириш ва табиат бурчаги;
	-тасвирий фаолият;
	-кутубхона ва китоб бурчаги;
	-математика;
	-ҲХҚ ва ЙХҚ бурчаклари;
	-тарбиячининг мини кабенити;
	-“маърифат ва маънавият” бурчаги;
	-тўгарак иши;
	-моддий база;
4	Жисмоний тарбия: -кун тартибини бажариш;
	-Маъданият-гигеиник кўникмаларининг турғунлиги;
	-тиббий ҳизмат;
	-эрталабки бадантарбия;
	-жисмоний тарбиянинг бошқа иш шакиллари;
5	Машғулот давомида болаларга таълим-тарбия бериш; -машғулотларни режалаштириш;
	-дастур материалларини ўзлаштириш;
	-дастур материалларини ўзлаштириш;
	-қўлланадиган метод ва усуллар;
	-ривожлантирувчи таълим ва ноанъанавий машғулот;
	-янги педагогик технологияларини қўллаш;
	-машғулотларни ташкил қилиш ижодий ёндашув;
6	Ўйин фаолияти; -предметли –ривожлантирувчи муҳитни шакиллари;
	-ривожлантирувчи уйинларни қўллаш;
	-педагогик маҳорат;
7	Меҳнат фаолияти: -меҳнат кўникма ва малакаларини шакиллантириш;
	-меҳнат фаолиятини режалаштириш ва бажариш;
	-меҳнатга ижодий ёндашув;
	-жамоа билан бирга ишлаш;
8	МТТ ва мактаб ҳамкорлик ишлари; Мактаб билан ҳамкорлик ишларини режалаштириш; -ўқувчиларнинг ўзлаштириш рейтинги;
	-устозлик қилиш;
9	Ота-оналар билан ҳамкорлик қилиш: -ота-оналар йиғилиши, маслаҳатлар, суҳбатлар ўтказиш;
	-ота-оналар билан ташвиқот ва тарғибот ишлари; Ота-оналар бурчагини жихозлаш;
	-оила билан якка-тартибда ишлаш;
10	“Илк Қадам” дастури ва мактабгача таълимга қўйиладиган Давлат талабларини бажариш; -дастурни билиш;
	-мактабгач атаълимга қўйиладиган Давлат талабларини билиш;
	-бошқа ёш гуруҳларда дастур бўйича олиб бориладиган ўйинли таълим жараёнини кузатиш ва таҳлил қилиш;
	-дастур бўйича машғулот ишланмалари тайёрлаш;
	-Давлат талаблари бўйича болалар ўзлаштириш мониторингини ўтказиш;
	-мониторинг учун машғулот, саволнома, назорат тестларини ишлаб чиқиш;
	-дастур ва Давлат талабларини ўрганишда ёш мутахассисларга методик ёрдам кўрсатиш;