Son verstk indd

2. Ташкилий босқич.
Мазкур босқич 
мақсади – ҳамкорлар билан барқарор 
алоқаларни ўрнатишдир. Ушбу босқичда 
ҳамкорлик тўғрисида шартномалар тай
-
ёрланади, ҳамкорларнинг турли тоифала
-
ри билан ўзаро ҳаракатлар технологияси 
ишлаб чиқилади, яъни бўлғуси ҳамкорлик 
тизимининг элементлари яратилади, таъ
-
лим муассасаси ҳамкорларининг доираси 
шакллантирилади.
Иккинчи босқичнинг энг муҳим ва
-
зифаси – меҳнат бозорини баҳолашдир. 
Таълим муассасаси мутахассислари бу фа
-
олиятни турли ахборот манбаларини, шу 
жумладан давлат ва идоравий статистика, 
меҳнат бўлимлари, таълимни бошқариш 
бўйича ваколатли органлар маълумотлари
-
ни, тадқиқот марказлари ишланмаларини, 
ўз тадқиқотлари ва сўровлари натижала
-
рини жалб этган ҳолда, амалга оширишла
-
ри лозим.
Иш берувчиларнинг кадрлар малака
-
сига бўлган талабларини, битирувчилар
-
нинг билим ва кўникмалари меҳнат бозори 
эҳтиёжларига нечоғли мувофиқ келишини 
энг оддий социологик усул ва услубларни 
қўллаган ҳолда таълим муассасасининг 
ўзи баҳолаши мумкин (анкета тарқатиш, 
интервьюлар олиш).
Ҳамкорлик бўлажак тизимининг асос 
солувчи элементлари барпо этилиши – ик
-
кинчи босқичнинг энг асосий якуний на
-
тижаси бўлмоғи лозим.
3. Ҳамкорликни тизимли ҳосил қи-
лиш босқичи.
Мазкур босқич мақсади 
– ҳамкорликнинг мавжуд ва барпо эти
-
лаётган элементларини ягона тизимга 
бирлаштиришдир. Бунинг учун лавозим 
йўриқномалари аниқлаштирилиши, олий 
таълим муассасаси иш режасига ҳамкор
-
ликка оид чора-тадбирлар киритилиши 

---

80
Kasb-hunar ta’limi №1, 2020
ИНТЕГРАТИВ ТАЪЛИМ
лозим. Ҳамкорлик жараёни барча ишти
-
рокчиларини бирлаштирадиган, улар ўр
-
тасидаги муносабатларни тартибга солиб 
турадиган ташкилий тузилмаларни шакл
-
лантириш – таълим муассасаси фаолияти
-
нинг энг муҳим йўналишларидан бирига 
айланиб боради.
Жумладан, таълим муассасаси, ишлаб 
чиқариш корхоналари, касаба уюшмалари, 
таълимни бошқариш органлари, меҳнат 
органлари ва жамоатчилик органлари ва
-
килларини ўз ичига олган Васийлик кен
-
гашлари тузилиши шулардан биридир. 
Ҳамкорлик тизимини шакллантириш
-
нинг якунловчи, учинчи босқич якунлари 
қуйидагича бўлиши керак:
• 
ҳамкорлар билан иш олиб бориш бо
-
расидаги вазифалар, ходимларининг 
лавозим йўриқномалари;
• 
ҳамкорлик борасидаги чора-тадбир
-
лар билан бойитилган таълим муасса
-
саси иш режаси;
• 
талабалар амалиёти, ўқитувчилар ста
-
жировкаси, Васийлик кенгашининг 
фаолияти, ўқув-услубий ҳужжатларни 
келишиб олиш, битирувчиларни ишга 
жойлаштириш тўғрисида шартнома, 
низомларни ўз ичига олган ҳамкор
-
ликка тааллуқли намунавий ҳужжат
-
лар;
• 
доимий фаолият юритувчи Васийлик 
кенгаши;
• 
ҳамкорларнинг турли тоифалари би
-
лан барқарор ҳамкорлик.
Охирги босқичда эришилган нати
-
жалар доимий равишда сақланиб ва мус-
таҳкамланиб бориши олий таълим муасса
-
салари учун жуда зарурдир.