NAZORAT SAVOLLARI. 1. Yurak qon -tomir tiziminig kasalliklari bilan og‘rigan bemor bolalarda kasalliklarning qanday belgilari paydo bo‘ladi?
2. Yurak qon- tomir sistemasi kasalliklari bilan og‘rigan bemor bolalarni parvarish qilishning o‘ziga xos xususiyatlari.
3. Yurak qon- tomir sistemasi kasalliklaridaing xarakat tartiblari .
4. Yurak qon- tomir sistemasi kasalliklarida ovqatlanish tartibi
5. Arterial qon bosimini o‘lchash va qayd etish.
6. Pulsni sanash usullari va uni qayd etish
7. Kislorod bilan davolash usullari.
8.Obmorok, kollaps va yurak to‘xtashining belgilari.
9.Obmorok, kollaps va yurak to‘xtaganda shifokorgacha birinchi yordam
ko‘rsatish.
10.Yurakni yopik massaj qilish
Asosiy adabiyotlar: 1.Zokirxodjaev SH.YA. Solixov M.U. «Shifokor va bemor» – Toshkent, 2016 y.
2.Muxina S.A.,Tarnovskaya I.I. Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". M., 2003. -351bet.
3.Inomov K. «Xamshiralik ishi asoslari» – Toshkent, 2009
Qo‘shimcha adabiyotlar: 4.Morozova G.I. «Основы сестринского дела».- Moskva, «GEOTAR-Media», 2009. -235 bet.
5.Grebnev A.L., SHeptulin A.A. «». - M.: Meditsina. 1991 bet.
6.Mamatqulov B. «Jamoat salomatligi va sog‘liqni saqlashni boshqarish» – Toshkent, 2013.
7.Zokirova K.O., To‘xtamatova D.U. «Xamshiralik ishi asoslari» – Toshkent, 2010 y
8.Mirziyoev SH.M. «Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak». 2017 y., 104 bet, O‘zbekiston matbuot va axborot agentligining “O’zbekiston” nashriyot matbaa ijodiy uyi.
9.Mirziyoev SH.M. «Buyuk kelajagimizning mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz». 2017 y., 488 bet, O‘zbekiston matbuot va axborot agentligining “O’zbekiston” nashriyot matbaa ijodiy uyi.
10.Mirziyoev SH.M. «Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz». 2016 y., 56 bet, O‘zbekiston matbuot va axborot agentligining “O’zbekiston” nashriyot matbaa ijodiy uyi.
7.Mavzu : Nafas olish tizimi kasalliklarida bemor bolani nazorat qilish va parvarishlash. Nafas olish aʼzolari kasalliklarida (pnevmoniya, bronxit, asma, O‘RI) bemor bolani parvarishlash qoidalari.
Seminar mashg‘ulotining o‘qitish texnlogiyasi
Vaqti -2 soat
Talabalar soni: 15 nafar
O‘quv mashg‘uloti shakli
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo‘yicha seminar mashg‘uloti
O‘quv mashg‘uloti rejasi
1.Talabalarni bolalarda ko‘prok uchraydigan nafas olish aʼzolari kasalliklari bilan og‘rigan bemorlarni parvarish qilish xususiyatlariga o‘rgatish.
2.Bolalarda ko‘p uchraydigan nafas aʼzolari kasalliklarining asosiy belgilari.
3.Tumov,yo‘tal va bo‘g‘ilishda parvarish qilish qoidalari.
4.Nafas yo‘llariga yot narsalar tushib kolganda va laringitda birinchi yordam ko‘rsatish muolajalari.
O‘kuv mashg‘ulotining maksadi: Bu seminar mashg‘ulotining jarayonida savollar va muommolar borasida suxbat o‘tkaziladi. Bu darsda “Blits” usulini qo‘llash xam mumkin. Shuningdek, test va masalalar yechish mumkin.
Pedagogik vazifalar: -mavzu bo‘yicha bilimlarni tizimlashtirish,mustaxkamlashtirish.
- darslik bilan ishlash ko‘nikmalarini xosil qilish;
- deontologik tarbiya darajasini shakllantirish.
O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba:
1. Nafas olish organlari jaroxatlanishining asosiy belgilari.
2. Nafas olish organlari jaroxatlangan bolalarni parvarish qilishda o‘rta tibbiyot xodimlarining majburiyatlari va vazifalari.
3.Sunʼiy nafas oldirish texnikasi. 4.Oksigenoterapiya usullari.
5.Nafas olish organlari kasalligi bilan og‘rigan bolalarni ovqatlantirish va suv ichirish rejimi.
6.Bolalarning nafas olish aʼzolarida uchraydigan kasalliklarda parvarish qilish .
7.Yo‘tal, tumov, kuchli nafas yetishmasligida shifokorgacha bo‘lgan birinchi yordamni ko‘rsatish.
O‘qitish uslubi va texnikasi
“Blits o‘yin”.Savollar to‘plami:.
O‘qitish vositalari
o‘quv qo‘llanmasi, doska,slaydlar.
O‘qitish shakli
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish, individual va gurux bo‘yicha o‘kitish.
O‘qitish sharoitlari
Kompyuter texnologiyalari, , guruxda dars o‘tishga moslashtirilgan auditoriya.
1.4. Mavzuni, maksadi rejadagi o‘kuv natijalarini eʼlon qiladi, ularning axamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. Mashg‘ulot xamkorlikda ishlash texnologiyasini qo‘llagan xolda o‘tishni maʼlum qiladi.
1.5. “Blits o‘yin” usulidan foydalangan xolda auditoriyaning tayorgarlik darajasini aniqlaydi:
Mazmunining muxokamasi guruxlarda davom etishini eʼlon qiladi.
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
2-boskich.
Kirish
(60 min)
Kutilayotgan o‘kuv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova). Baholash Kutilayotgan o‘quv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruxda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (1-ilova). Baholash mezonlarini xam namoyish qiladi.
2.3. Vazifani bajarishda o‘kuv materiallarini (o‘kuv qo‘llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi.
Guruxlarda ish boshlashni taklif etadi.
Talabalarning bajargan Hamshiralik jarayonini taxlili Tushuchalarga izohlarni to‘g‘rilaydi va savollarga javob qaytaradi.
Guruxlar faoliyatiga umumiy ball beradi.
2.1. O‘quv natijalarini takdim qiladilar.
2.2. Savollar beradi.
2.3. Javoblarni to‘ldiradi.
4.Kasallik tarixi, laborotoriya natijalari
3-boskich.
Yakuniy
(10 min.)
3.1. Mustaqil ish sifatida “Bemor bolalarda yotoq yaralarni oldini olish” mavzusida prezentatsiya, og‘zaki so‘rov va munozara,referat yozishni topshiradi
3.1. Topshiriqni oladilar.
3-boskich.
Yakuniy
(5 min.)
3.2. Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi.
