Социальные расходы для обеспечения всеобъемлющего роста в странах Ближнего Востока и Центральной Азии; №20/12; 2020

Рисунок 24. Увеличение ожидаемой продолжительности 
жизни в случае включения расходов на здравоохранение 
в связи с COVID-19 в постоянные государственные расходы 
(Лет)
PAK IRN MAR BHR AZE ARM GEO TUN DZA UZB SDN KGZ JOR
42

---

шении эффективности. Уровни расходов в Ливане, Мавритании, Пакистане 
и Таджикистане недостаточны, и увеличение бюджетов расходов на образо-
вание в этих странах может позволить расширить охват школьным образова-
нием и увеличить ожидаемую продолжительность обучения. В странах, рас-
ходы которых и неэффективны, и недостаточны (Мавритания, Пакистан, 
Катар), прежде чем повышать уровень расходов, необходимо уделить прио-
ритетное внимание решению проблемы их эффективности, чтобы получить 
максимальную отдачу от каждого потраченного доллара. По мере увеличения 
уровней расходов в странах с эффективными, но недостаточными расходами 
может наблюдаться снижение показателей эффективности из-за уменьшения 
предельной отдачи. И действительно, мы наблюдаем подтверждения сни-
жения отдачи от масштаба. Следовательно, размер любых дополнительных 
расходов необходимо определять таким образом, чтобы это позволяло сохра-
нить эффективность и получить наилучшие результаты на каждый потра-
ченный доллар. Содействие качественному обучению, начиная с раннего 
возраста и на основе проведения правильной образовательной политики, 
со временем даст возможность получить экономию за счет повышения 
эффективности. Проект Всемирного банка по развитию человеческого капи-
тала демонстрирует преимущества инвестирования на цели улучшения 
человеческого капитала в раннем возрасте.
СФР БЦД (по сравнению с СРЭ)
СНД БЦД (по сравнению с СФР)
СФР БЦД (по сравнению с СРЭ)
СНД БЦД (по сравнению с СФР)
Источники: Показатели мирового развития; и расчеты персонала МВФ.
Примечание. Названия стран приведены в соответствии с кодами Международной организации по стандартизации (ISO). п. п. = процентный пункт.
–30
–25
0
–5
–10
–15
–20
5
3
2
1
0
–1
–2
–3
–4
–5
–6
3
1
2
0
–1
–2
–3
–4
–5
–6