Словари на уроках русского языка как

Тема «Морфология»
1. Распределите данные ниже местоимения по группам в соответствии с колонками в таблице. При необходимости используйте толковый словарь. Найдите среди местоимений однокоренные, пользуясь этимологическим словарем.

Местоимения - существительные

Местоимения - прилагательные

Местоимения- числительные

Местоимения - наречия

Такой, как – либо, кто – нибудь, потому, сколько, нигде, ты, ваш, несколько, туда, я, никакой, кое – что, никто, всегда, оттуда, незачем, чей – то, таков.
2. Запишите текст. Какова в нем роль личных местоимений. Выпишите лексическое значение непонятных вам слов, пользуясь толковым словарем.
А сейчас я слушаю голос древнего ручья. Он воркует диким голубком. Он смеется. Он знает, что прекрасной поляне нужны достойные песни.
3. Составьте вопросительные предложения, используя данные словосочетания. Сколько пикапов, сколько настурций, сколько патронажей, в скольких патентах, чей учебник, в скольких заведениях, какого времени года. 4. Вспомните или найдите в «Толковом словаре» 5 отрицательных местоимений и составьте с ними простые предложения.
5. Распределите глаголы в две группы:

1 – обозначают состояние природы;

2- обозначают состояние и переживание человека.

При затруднении обращайтесь к словарю.
Морозит, смеркается, знобит, лихорадит, нездоровится, темнеет, не спится.
6. К данным словам подберите родственные слова с различными приставками. Используйте словарь С.И. Ожегова, орфографический словарь или «Школьный словообразовательный словарь русского языка» А.Н. Тихонова.
Бинтовать, вносить, вскрикнуть, писать, нести, гадать, таить, бежать, крестить, готовить.