Siz tez-tez bu kabi ta'lim integratsiyasi kabi bir muammo bor, deb eshitaman. Nima? Qanday qilib hayotimizni qanday ta'sir qiladi? Bu kelajakda u bizni olib kelishi mumkin

BIRINCHI URINISH
birinchi marta bo'lsa, integratsiyasi zarurligini oqlash uchun qaror Herbart. Ular ta'lim to'rt darajasiga ajratildi:
ad

1. 
   Chizgan.
   
2. 
   Uyushmasi.
   
3. 
   Tizimi.
   
4. 
   Usuli.
   

Birinchi ikki darajasi bilim olishga mo'ljallangan. Boshqalar ular o'rtasida aloqa o'rnatish va yangi ma'lumot uchun zamin kerak-da. Bu odam ilm munosabatlar qurish va tajriba asosida yangi ma'lumotlarni taqdim etishi mumkin, deb zarur.
ICHKI O'ZGARISHLAR
Biz e'tiborsizlik mumkin emas JA Comenius, ta'lim va tarbiya masalalari ob'ektiv qonunlariga asoslangan tizimi qurishga qaror qilgan birinchi odamlar orasida edi jamoat arbobi va insonparvar faylasuf. Ular u hissiy dunyoni anglamoq mumkin, shunday qilib, hodisalar va ob'ektlarni bilan inson aqli va uning tanishtirish boyitish taklif etildi. Bu butun evolyutsiya Comenius nazariyasi amalga ishlagan. U otlar insonga xos emas, unga muvofiq o'rnini himoya va u asta-sekin rivojlanadi. Comenius ko'ra, ta'lim va'da - bu butun dunyo o'zaro munosabatlarni bildirgan bo'ladi.
Bundan tashqari, olib va o'zgarishlar mumkin KD Ushinsky. Bu o'rganib hodisalar va ob'ektlarni o'rtasidagi munosabatlar didaktik qiymati psixologik va pedagogik oqlanishimiz odam rolini qayd etish emas, balki mumkin emas. U xalq ta'lim va tarbiya masalalari tashkilot muhim o'zgartirish uchun hissa qo'shdi. uning ish vaqti kitob o'qib topish mumkin "ta'lim predmeti sifatida Man". uning mavjudligi fanlararo bilan aloqasi bo'lgan ta'lim tizimining davomida bitta muammo bir qismi sifatida e'tirof etiladi. ular jamlaydigan kabi bilim mafkuraviy tizim olib ko'rib chiqildi o'ziga xos xususiyatlari bor, tushunchalar, harakatlari va ularning natijalari, shuningdek, tavsiyalar kengaytirish uchun va talaba bilim chuqurlashtirish o'rtasidagi munosabatlar. Barcha bu oxir-oqibat bir mafkuraviy tizimini shakllantirish, qaratilgan.
ad
AMALDA AMALGA OSHIRISH
noaniq o'xshash bir narsa, birinchi, 20 asrning boshida Buyuk Britaniyada tatbiq qilingan. So'ngra, kooperativ maxsus kurslar kimning vazifasi ta'minlash uchun edi, tashkil etilgan professional bilimlar va amaliy faoliyat integratsiyasi, deb. Rossiyada birinchi tajribasi o'tgan asrning 20-yillarida qo'lga kiritilgan edi. Sovet pedagogika biz bunday NV sifatida olimlar katta e'tibor qaratildi Bunakov, VY Stoyunin, BG Ananiev, V. Suv tashuvchilar va ko'plab boshqalar. Bu o'sha paytda Sovet Ittifoqining shakllanishi pedagogika çömelmiş o'tirgan. tizimi va tushunish: Maktab poydevorini mantiq mavzusini havolalar bilan birga,. o'zaro tizimining yaxlit ko'rinishi hosil qilish uchun ikki nusxadagi moddiy bartaraf kerak ishlatiladi kerak bilim - barcha bu vaqtda solindi. o'qituvchilar Progressive qarashlari o'quv dasturlari va rejalarini qurish bo'yicha yangi yondashuv o'z aksini topgan. Uning muhim bir qismi hayot va maktab munosabatlarni barpo etish edi. keng doirasi uchun rahmat, harakat, bu usul bir kompleks yondashuv berilgan ism edi. Ta'kidlandiki, va pedagogika va 30 va o'tgan asrning 50-yillarning uchun muhim bo'lishi lozim. Lekin bu maqolaning doirasi, shuning uchun biz uni ko'rib bo'lmaydi.