Системы оценивания Балльная система

1.3. «Зачем нужна мне математика?»
1.Жизненные планы учащегося, связанные с математикой
2.Чем помогла математика в жизни? – истории из жизни родных и близких
3.Математическое древо семьи - самые большие достижения в области математических знаний у членов моей семьи
2 раздел « Мои успехи в области математики»
2.1. « Я в мире цифр»
В эту главу помещаются документированные индивиду­альные, образовательные достижения. К таковым относят­ся результаты интеллектуального развития, а именно:
• годовые итоговые отметки по математике за каждый год обучения;
• средний балл за контрольные, тестовые, проверочные работы за каждый год обучения;
• средний балл аттестата о неполном среднем образова­нии;
• средний балл итогов государственных экзаменов за предыдущие годы обучения;
• дополнительные баллы за участие в различных кон­курсах, научно-практических конференциях, олимпиа­дах.
2.2. «Официальные документы»
Здесь будут храниться своего рода «доказательства» учащегося о проделанной им работе, обучении, как в шко­ле, так и вне ее стен:
• диплом участника или же призера олимпиад, как на уровне школы, так и выше;
• сертификаты участия в конкурсах;
• грамоты;
• благодарности.
3 раздел «Математическая деятельность»
3.1. «Я и математика»
Сюда вкладываются материалы о том, чем данный пред­мет заинтересовал учащегося, почему именно по этому предмету он решил составлять портфолио.
При анализе выбора данного курса учащиеся смогут:
• Сформировать представления об основных этапах и наиболее значимых событиях развития математики;
•Повысить познавательный интерес к изучению математики, используя активные методы и современные технические средства обучения.
•Развивать самостоятельность, элементы поисковой деятельности, осуществляя поиск информации в Интерне­те по заданной теме.
• Сформировать умения и навыки обобщения инфор­мации, выделения главного в изученном материале, по­строения сообщения, умения высказывать предположе­ния, объяснять и обосновывать их, выдвигать проблемы и переформулировать задачи.