Система трудового воспитания в школе

Система трудового воспитания в школе

Подготовила:

Зеленская Дарья, ГСБ-41

12.03.17

Содержание :

• Трудовое воспитание
• Задачи трудового воспитания
• Виды труда
• Основные педагогические требования к организации трудовой деятельности детей и подростков
• Система трудового воспитания в школе
• Общественно-полезный труд учащихся
• Трудовые праздники и традиции школы, класса
• Профессиональная ориентация
• Заключение

Я тысячу раз убеждён, - что трудовое

Я тысячу раз убеждён, - что трудовое

воспитание начинается за партой,

за книгой – это главный и самый

сложный станок, овладеть которым

не так просто»

В. А. Сухомлинский

Трудовое воспитание

• Трудовое воспитание – процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности учащихся и формирования у них добросовестного отношения к выполняемой работе, проявления в ней инициативы, стремления к достижению более высоких результатов.

Задачи трудового воспитания

• Формирование у школьников позитивной установки по отношению к труду, и восприятие труда как одной из высших ценностей в жизни;
• Воспитание трудолюбия, чувства долга и ответственности, целеустремлённости и предприимчивости, честности;
• Развитие потребности в творческом труде и стремления реализовывать свои знания на практике;
• Формирование основ умственного и физического труда;
• Вооружение школьников разнообразными умениями и навыками.

Виды труда

учебный труд
общественно-полезный.

Учебный труд

Умственный труд требует больших волевых усилий, терпения, усидчивости, целеустремлённости.

Физический труд в школьной программе представлен в работе учащихся в учебных мастерских и на пришкольном участке

Общественно-полезный труд

• Организуется в интересах каждого ученика и всего школьного коллектива. Это и труд по самообслуживанию в школе и дома, бытовой труд дома, уход за школьными насаждениями, летний труд на территории школы.

Основные педагогические требования к организации трудовой деятельности детей и подростков:

• 1. Труд должен быть посилен для ребенка.
• 2. Начатое дело должно быть доведено до конца и увенчаться положительным результатом.
• 3. Цель работы должна быть близка и понятна ребенку.
• 4. Овладение разнообразными трудовыми навыками происходит в порядке их нарастающей сложности.

А.С. Макаренко считал, что трудовое воспитание должно начинаться очень рано: с двух лет ребенок должен получать простейшие трудовые поручения.

Система трудового воспитания в школе включает следующие направления:

. 

Трудовое обучение 
Трудовая деятельность школьников, связанная с учебными занятиями
Внеклассная учебно-профессиональная деятельность учащихся

Общественно-полезный труд учащихся:

• а) хозяйственно-бытовой труд по самообслуживанию
• б) производительный труд
• в) бескорыстный труд в форме добротворческой (милосерднической) деятельности

Трудовые праздники и традиции школы, класса

• День знаний
• День здоровья
• День учителя
• День самоуправления
• «Посвящение в первоклассники»
• Предметные недели
• Праздник «Новый год»
• День Защитников Отечества
• Международный день 8 марта
• Трудовые мероприятия
• День Победы
• Праздник «Последний звонок»
• Выпускной вечер

Трудовые объединения школьников

Трудовые объединения школьников организуются на принципах добровольности и самоуправления для совместного производительного труда и активного отдыха. Они могут:

постоянными
временными
одновозрастными
разновозрастными

Профессиональная ориентация

• Профессиональная ориентация – это система совместных мероприятий школы, родителей, внешкольных учреждений, производственных коллективов и общественности по оказанию помощи учащимся в выборе сферы труда и профессии в соответствии с призванием личности и потребностями общества в квалифицированных кадрах.
• Основной целью системы профориентации является удовлетворение интересов общества, государства и личности в обеспечении для молодежи возможности свободного и осознанного выбора профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным интересам, потребностям, особенностям и запросам рынка труда в квалифицированных, конкурентоспособных кадрах. 

.

Заключение:

Правильно поставленное трудовое воспитание, обучение и профессиональная ориентация, непосредственно участие школьников в общественно- полезном труде являются двойственными факторами гражданского становления, нравственного и интеллектуального формирования личности, её физического развития. Как бы ни сложилась дальнейшая судьба выпускников школы, трудовая закалка потребуется им в любой сфере деятельности

Источники:

• http://ustkut4.ru/p41aa1.html
• http://neuch.org/realias/trudovoe-vospitanie-shkolnikov
• https://author24.ru/spravochniki/pedagogika/teoriya_vospitaniya/ponyatie_i_sistema_trudovogo_vospitaniya/