Sirdaryo viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va

Toifalash jadvali (Eekspert varag’i)







6-Ilova
Uyga vazifa uchun masalalar

16-mavzu. . 2-LABORATORIYA ISH. QIYA TЕKISLIKDA FOYDALI ISH KOEFFITSIYЕNTINI ANIQLASH.
Amaliyy mashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa	O’quvchilar soni-30 nafar
Mashg’ulot shakli	Amaliy ish
Mashg’ulot rejasi	1.Mavzuga doir laboratoriya ishlarini bajarish yoʼllarini oʼrganish. 2.Laboratoriya ishlarini bajarilishini nazorat qilinadi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Laboratoriya ishlarini bajarish bilan oʼquvchilarni mustaqil bilim olish tushunchalarni shakllantirish, umumiy tasavvurlarni berish.
O’qitishnatijasi:Istalgan qiya tekislikning FIKini erkin chiqara oladilar.Amaliy malaka va ko’nikmalar hosil qiladi
Pedagogik vazifalar: Laboratoriya ishlarini bajarish tartiblari oⸯrgatiladi		O’quv faoliyatini natijalari: Ularning fikrlash qobiliyatlari kengaytiriladi va shakllantiriladi
O’qitish usullari		Amaliy
O’qitish vositalari		Masalalar, doska, bo’r, axborotli ta’minot; Ko’rgazmali materiallar (slaydlar),
O’qitish shakli		Ommaviy, frontal
O’qitish shart-sharoitlari		Maxsus fizik doimiyliklar koʼrsatilgan vositalardan foydalanishga mo’ljallangan fizika xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor so’rov; Nazorat so’rovlari:

“2-LABORATORIYA ISH. QIYA TЕKISLIKDA FOYDALI ISH KOEFFITSIYЕNTINI ANIQLASH”.

” mavzusidagi nazariy va tayanch bilimlarni takrorlovchiga mo’ljalangan amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich. Mavzuga kirish qismi (15 daqiqa)	1.1.Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashadi. O’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshiradi, Yo’qlama qiladi. Baholash myzonlarini yetkazadi.(1-ilova) 1.2.O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bo’yicha jonlashtiradi(2-ilova) 1.3.Yangi mashg’ulot mavzusi,uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarni aytadi,ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi. Tekshirish jarayonida talabalarning bilimlari o’quv muammoni hal qilishda va mashg’ulot davomida faol qatnashishda yetarliligini aniqlaydi.	Tinglaydi Tinglaydi va javob oladi Tinglaydi va mavzuni yozib oladi. Tavsiya etilayotgan adabiyotlar ro’yxatini va internetdagi saytlarini yozib oladilar
2-bosqich Asosiy qism ( 50 daqiqa)	2.1 Aqliy hujum usuli yordamida ushbu fan bo’yicha ma’lum bo’lgan asosiy tushunchalarni aytishni taklif etadi. Aqliy hujum usuli qoidasini (4-Ilova)eslatadi. Barcha aytilayotgan takliflarni yozuv taxtasiga yozib boradi. Ushbu ish mashg’ulot yakunida tugatilishini ma’lum qiladi. 2.2. Slaydlarni Power point tartibida (5-Ilova)namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Jalb qiluvchi savollar beradi. Berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. 2.2. Yozuv taxtasida yozilgan tushunchalarga qaytishni taklif etadi.	Fikrlarini aytishadi; Eshitishadi; yozishadi; Tinglaydilar; Savollar beradilar; Muhokama qiladilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
3-Bosqich Yakuniy qism (15 daqiqa)	3.1 Mavzu bo’yicha yakun yasaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi. 3.2 O’quvchilarning mustaqil tayyorlanishlari uchun vazifa beradi; Uyga vazifaHisobot va xulosalar yozadilar	Savol beradilar Topshiriqni yozadilar;

3-Ilova




4-Ilov
5-Ilova

1-Slayd

2-Slayt

2-Slayd

3-Slayd

17-MAVZU:JISMLARNING ABSOLYUT ELASTIK VA NOELASTIK TO‘QNASHISHI
Nazariy mashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa	O’quvchilar soni-30 nafar;
Mashg’ulot shakli	Nazariy, to’liq o’quv mashg’uloti;
Mashg’ulot rejasi