sinfda bo’lib o’tgan ma’naviy-ma’rifiy ishlar sinf majlisining bayonnomasi

B A Y O N N O M A S I


Maqsad: Tadbirning tashkil etilishi, o’quvchilarning tayyorgarligini o’rganish.
Qatnashdi:
Bu tadbirda 5 sinfdan 33 nafar o’quvchilar, hakamlar hay’ati a’zolari, tomoshabinlar va bu tadbirni tashkil qilishga yaqindan yordam bergan bir guruh amaliyotchi talabalar qatnashishdi. Tadbirda 5 sinflar uchta shart bo’yicha bellashdilar.
Tadbirning borishi: O’quvchilar guruhga ajratilib,, har bir guruh o’z stolini bezatishdi. Qatnashuvchilar referatlar, bukletlar, gazetalar ko’rgazmali materiallar tayyorlashgan.
1-shart. “Tanishtiruv” sharti bo’lib, unda har bir guruh o’zining guruhini, emblemalarini, shiorlarini, maqsadlarini aytib o’tdi. Har bir guruh shartga puxta tayyorgarlik ko’rishgan. Hakamlar hay’ati a’zolari har bir guruhni “5” balldan baholadi.
2-shart. Sahna ko’rinishi bo’ldi.
Birinchi guruh o’quvchilari “Aldangan ayol” sahnasini ko’rsatib, diniy ekstremizga qarshi kurashga chorladi.
Ikkinchi guruh o’quvchilari “Qodirjonning sarguzashti” mavzusida sahna ko’rinishi orqali yomon xulqli bolalalarning yaxshi bo’lishini tasvirlab berdi.
Uchinchi guruh o’quvchilari “Sud jarayoni” sahna ko’rinishi bilan, konstitutsiya qoidalari, huquq va erkinliklarimizni ifoda qildi.
Hakamlar hay’ati a’zolari sahna ko’rinishiga “5” balldan baho qo’ydi
3-shart. Savollarga javob berish. Har bir guruhga uchtadan savol berildi.
Birinchi guruh o’quvchilari – 2 ta savolga
Ikkinchi guruh o’quvchilai – 3 ta savolga
Uchinchi guruh o’quvchilari – 2 savolga javob berishdi.
Tadbirning yutug’i:

1. 
   Tadbirga barcha o’quvchilar puxta tayyorgarlik ko’rishgan:
   
2. 
   Tadbirning shartlari o’quvchilarga og’irlik qilmaydi
   
3. 
   Har bir shart qizg’in tortishuvlar asosida baholandi
   
4. 
   Emblemalar har bir o’quvchida mavjud.
   
5. 
   O’quvchilarning nutqi ravon, o’z fikrini bayon qilib beradi,