Синф раҳбарининг ўқувчиларга бўлган муносабатида педагогик маҳоратнинг аҳамияти

1. 
   Синф раҳбарининг ўқувчиларга бўлган муносабатида педагогик маҳоратнинг аҳамияти.
   
2. 
   Шахсни тарбиялашда оила, мактаб ва маҳалланинг ҳамкорлиги.
   
3. 
   Шарқ мутафаккирлари бола тарбияси ҳақида
   
4. 
   Синф раҳбарининг оила ва жамоатчилик билан ҳамкорлигини ташкил этиш.
   
5. 
   Жамоани истиқболини белгиловчи тарбиявий тадбирларни ташкил этиш усуллари.
   
6. 
   Шахс шаклланишига таъсир этувчи омиллар
   
7. 
   Синфдан ва мактабдан ташқари тадбирларда фойдаланиладиган иш усуллари.
   
8. 
   Жамоада оилани бошқариш.
   
9. 
   Бола тарбиясида маҳалла ва мактабнинг роли.
   
10. 
    Ўқувчиларни тарбиялашда ривоят ва ҳадислардан фойдаланиш.
    
11. 
    Бошланғич синф ўқувчиларини тарбиялашда тежамкорликдан фойдаланиш усуллари.
    
12. 
    Ўқувчиларни тарбиялашда тарбиявий машғулотларнинг аҳамияти.
    
13. 
    Синфдан ва мактабдан ташқари ишларда тежамкорлик тарбияси.
    
14. 
    Аҳлоқий тарбияда халқ мақолларидан фойдаланиш.
    
15. 
    Оилада ва мактабда ўқувчилар шахсини шакллантириш.
    
16. 
    Тарбияда оилавий удумлар ва анъаналар.
    
17. 
    Оилада маънавият ва марифатнинг таркиб топиши.
    
18. 
    А.Темурнинг одоб-аҳлоқ тўғрисидаги ўгитлари.
    
19. 
    Ота-она биринчи тарбиячи.
    
20. 
    Шахс маънавиятининг ривожлантириш омиллари ва воситалари.
    
21. 
    Ўқувчиларни миллий қадриятлар асосида маънавий-ахлоқий тарбиялашда оиланинг роли.
    
22. 
    Амир Темур ва Темурийлар сулоласи даврида оила тарбияси.
    
23. 
    Мактабда маънавият ва маърифат ишларини режалаштириш.
    
24. 
    Ўқувчини маънавий-ахлоқий тарбиялаш.
    
25. 
    Кайкавуснинг "Қобуснома" асари ва унинг тарбиявий аҳамияти.
    
26. 
    Тарбиявий ишларни амалиётда тадбиқ этишда педагогик маҳорат ва унинг асосий тамойиллари.
    
27. 
    Кичик мактаб ёшдаги болаларини тарбиялашда ўзбек ҳалқ ўйинларининг аҳамияти.
    
28. 
    Бошланғич синфда ўқув тарбиявий ишларга раҳбарлик қилишнинг асосий қонун-қоидалари.
    
29. 
    Жадид маърифатпарварларининг ватанпарварлик ғоясидан тарбиявий ишларда фойдаланиш имкониятлари.
    
30. 
    Бошланғич синфларда Ватанпарварлик миллий ғурурини тарбиялаш.
    
31. 
    Кичик мактаб ёшдаги ўқувчиларни иқтисодий тарбиялаш.
    
32. 
    Синф раҳбарини маънавий аҳлоқий сифатлари.
    
33. 
    Синфдан ташқари тарбиявий ишларни режалаштиришнинг миллий асослари.
    
34. 
    Тарбиявий тадбирларда халқ анъаналаридан фойдаланиш.
    
35. 
    А.Навоий ва Воиз Коширий ижодиётида аҳлоқий тарбиядаги узвийлик.
    
36. 
    Тарбиявий тадбирларни ташкил этишда сценарийни тузиш методи.
    
37. 
    Эрталик байрамларни ташкил этиш методикаси.
    
38. 
    Мактаб ота-оналар мажлисларини ташкил этиш миллий характери.
    
39. 
    Тарбиявий тадбирларда халқ ривоятларидан фойдаланиш.
    
40. 
    А.Авлонийнинг "Туркий гулистон ёхуд аҳлоқ" асарида маънавий аҳлоқий тарбия.
    
41. 
    Ўқувчилар жамоасини иш фаолияти.
    
42. 
    Тарбиявий тадбирлар жараёнида И.Каримовнинг хикматли сўзларидан фойдаланиш.
    
43. 
    Бошланғич синф ўқувчиларида иймон-эътиқод тушунчаларини шакллантириш.
    
44. 
    Ўқувчиларга табиатни эъзозлашга ўргатиш йўллари.
    
45. 
    Кичик мактаб ёшдаги ўқувчиларга иқтисодий тарбия бериш йўллари.
    
46. 
    Синф раҳбарининг маънавий ахлоқий сифатлари.
    
47. 
    Синфдан ташқари тарбиявий ишларни режалаштириш миллий асослари.
    
48. 
    Тарбиявий тадбирларда халқ анъаналаридан фойдаланиш.
    
49. 
    Навоий ижодиётида ахлоқий тарбия масалаларининг ёритилиши
    
50. 
    Бошланғич синф ўқувчиларида меҳр-шавқат ҳиссини тарбиялаш.
    
51. 
    "Соғлом авлод" дастурини амалга ошириш синф ўқувчисини ўрни.
    
52. 
    Саёҳатларни ташкил қилиш методикаси.
    
53. 
    Синф мажлисларини ташкил этиш методикаси.
    
54. 
    Давлат рамзлар - бошланғич синф ўқувчиларига ҳуқуқий тарбия бериш воситаси сифатида .
    
55. 
    Мактаб ота-оналар мажлисларини ташкил этиш методикаси.
    
56. 
    Оилада ўзбеккона қадриятларнинг кўринишлари.
    
57. 
    А.Авлонийнинг "Туркий гулустон ёхуд ахлоқ" асарида маънавий ахлоқий тарбия.
    
58. 
    Мактабдан ташқари таълим муассасаларини иш фаолияти ва ёшлар тарбиясидаги ўрни.
    
59. 
    Тарбиявий ишларни режалаштириш
    
60. 
    Синф раҳбарининг вазифаси.
    
61. 
    Синфда ва мактабдан ташқари ишларга раҳбарлик.
    
62. 
    "Нон азиз" мавзусида тарбиявий тадбир ташкил қилиш методикаси.
    
63. 
    Ҳаракатли ўйинларни болалар тарбиясига аҳамияти.
    
64. 
    Кайковуснинг "Қобуснома" асари асосида тарбиявий тадбирларни ташкил этиш методикаси.
    
65. 
    Тарбиявий ишларда янги педагогик технология ва ундан фойдаланиш йўллари.
    
66. 
    Жамоа ва унинг шахсни шакллантиришдаги ўрни.
    
67. 
    Мактаб, оила ва жамоатчилик ҳамкорлиги.
    
68. 
    Хадисшунос олим Ат-Термизийнинг ҳаёти ва фаолияти.
    
69. 
    Ўқувчиларни ақлий ва ахлоқий тарбиялашда синф раҳбарининг роли.
    

Комил инсон шакллантиришда меҳнат тарбияси.
Тарбиянинг асосий вазифалари.
Бола шахсининг ривожланишида таъсир этувчи омиллар.
Инсон камолоти ва шахснинг ривожланишида муҳитнинг роли.
Ўқитувчиларга билим бериш жараёнида ноъананавий ёндошиш.
Жамоанинг ўзига хос хусусиятлари.
Мактаб ўқувчиларининг ҳар томонлама камол топтиришда маънавиятнинг роли.
Ўқувчи ва ўқитувчи мулоқотида муомила маданияти.
Синф тарбиявий соатлар ўтказиш тартиби.
Ўқувчиларнинг ҳуқуқ ва бурчлари.
Дарс ва дарсдан ташқари машгулотларни демократлаштириш.

70. 
    Жамоада ўртоқлик ва жамоатчилик ҳис-туйғуларини ташкил этиш.
    Синф раҳбари ишининг миллий қадриятлар билан бойитилиши.
    Тарбиявий ишлар методикаси фаннинг бошқа фанлар билан боғлиқлиги.
    Синф мажлисини ташкил этилиши.
    Мактаб ва оилада бола тарбиясининг тизими.
    Оила тарбиясида миллий қадриятларнинг аҳамияти.
    Оилада ота – онанинг вазифаси ва бурчлари.
    Оилада исломий қадриятлар.
    Оилада анъаналар ва расм – русумлар.
    Мактабдан ва синфдан ташқари ишларнинг тарбиявий аҳамияти.
    Мактабда маънавий ва маърифий ишларни ташкил қилиш методикаси.
    Маънавий – аҳлоқий тарбия ишларини амалга оширишдаги педагогик маҳорат.
    Маърифатпарвар шахслар ва уларнинг асарлари.
    Бола тарбияси халқ оғзаки ижодидан фойдаланиш.
    Ижодий ўинларнинг бола тарбиясидаги аҳамияти.
    Тарбиявий тадбирларнинг ўқувчи руҳиятига таъсири.
    Синф раҳбарининг ота – оналар билан ҳамкорликдаги ишлари.
    Жамоа ва унинг шахсини шакллантиришдаги ўрни.
    Тарбиявий тадбирлар режаларини тузиш.
    Оилада бола тарбиясида пандномаларидан фойдаланиш.
    Ўзбек шоираларининг пандлари, (Зебинисо, Увайсий, Нодира, Анваротин).
    Оилада тежамкорлик фазилатлари.
    Шахсни ҳар томонлама камол топишида мактабнинг вазифалари.
    Таълим жараёнида иқтисодий тарбия масалалари.
    Тарбия жараёнида ўқувчиларни тежамкорликка ўргатиш.
    Синфдан ва мактабдан ташқари ишларни ташкил қилишда ташкилотчи шахсига бўлган талаблар.
    Ташкилотчи ва мактаб директори.
    Ўқувчиларнинг ўз - ўзини бошқаришда тарбиявий мулкчилик шароитлари.
    Миллий дастурни ўқувчилар онгига сингдириш.
    Синф раҳбарининг мактаб жамоаси билан алоқаси.
    Тўгараклар ташкил қилишда директор ўринбосарининг роли.
    Таълим тизими ва уни мактаб ўқувчиларда жорий этилиши.
    Жамоани мустаҳкамловчи муомила маданиятини ўстириш.
    «Таълим тўғрисидаги қонун» нинг таълим-тарбияда аҳамияти.
    Бошлангич синф ўқувчиларида миллий истиқлол мафкурасини шакллантириш.
    Ўқувчи шахсининг ривожланишида тарбия методлари.
    Мактаб директори ва ўқув тарбия ишлари бўйича директор ўринбосарининг вазифалари.
    
71. 
    Мактабдан ташқари тарбиявий ишларни режалаштириш.
    
72. 
    Маънавий-қадриятлар воситасида ўқувчилардан дўстликни тарбиялаш.
    
73. 
    Тарбиянинг умумий методикалари.
    
74. 
    "Наврўз" байрамини ўтказиш методикаси.
    
75. 
    "Қадимий зиёратгоҳлар" мавзусидаги сайирни ташкил қилиш. (1-2 синфларда).
    
76. 
    "Мустақил диёр" мавзусидаги тарбиявий тадбирларни ташкил этиш.
    
77. 
    Тарбиявий ишларни режалаштиришни педагогик асослари.
    
78. 
    Ўзбекона урф-одатларга доир тарбиявий тадбирларни ташкил этиш.
    
79. 
    Ота-оналарга тарбияга оид билим бериш.
    
80. 
    Исломда оила ва оилавий тарбияга муносабат ва унинг болаларни маънавий-аҳлоқий тарбиялашдаги тутган ўрни.
    
81. 
    Шарқ мутафаккирларнинг меросида оила ва оилада болаларни маънавий-ахлоқий тарбиялаш масалалари.
    
82. 
    Оила тарбияси ҳақида Абу Али Ибн Сино ўгитлари асосида.
    
83. 
    Мактабда ўқувчиларнинг ўз-ўзини бошқариши.
    
84. 
    Маҳаллада тарбиявий ишларни ташкил этиш.
    
85. 
    Истедодли ва зукко болаларни аниқлаш ва уларни тарбиялаш.
    
86. 
    Ўқувчиларни ўқув фаолияти самарадорлигини ошириш борасида синф раҳбари олиб бориладиган ишлар.
    
87. 
    Ўқувчиларга тарбия беришнинг асосий турлари ва шакллари.
    
88. 
    Синф раҳбарининг ота-оналар билан учрашувлар, кечалар, давра суҳбатлари ташкил этиш режалари.