sinf Mavzu : Narsalar va ularning xossalari Sana Maqsad

Dars turi: Yangi tushuncha berish.

Metodi: aralash, savol-javob , mustaqil ish..

Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, matematika darsligi.

Darsning borishi.

I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish

b ) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi

II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.

III Yangi mavzu bayoni

Darslik bilan ishlash; O’quvchilarning e’tiborini darslikning

5– sahifasidagi rasmga qaratib “Unda nimalarni ko’riyapsiz?”

– degan savol orqali yangi mavzu bilan tanishtiriladi.Jovonlarni,

jovondagi kitoblarning rangidagi farqini shaklidagi farqini

aniqlash.O’quvchilarni qo’llaridagi kitoblarini solishtirish orqali farqini aniqlaydilar, ular ishlarini kuzatish.

O’quvchilarga ikki xil o’lchamdagi tasmalar beriladi. Ularning rangini aniqlaydilar qaysi rangdagi tasma uzun yoki qisqaligini, qaysi biri keng yoki torligini aniqlaydilar.



Sochiqlar nechta? Ularning ranmglari qanaqa? Qalin yupqaligi

haqida nima deysiz?

Sochiqlar yashil, sariq rangda, yashil rangdagi sochiq sariq rangdagi

sochiqqa qaraganda uzunroq, yoki sariq sochiq, yashil sochiqqa qaraganda qisqaroq tasvirlangan. Yupqa yoki qalin tasavurlarni hosil qilish maqsadida ikki xil sochiq o’quvchilar qo’liga tutqaziladi. Ular ushlab ko’rib to’liq tasavvurga ega bo’ladilar.

Daraxt haqidagi uning tabiatdagi o’rni haqidagi dastlabki

tushunchalar berish. Ekologiya va ekologik tarbiya haqida tushun-

cha berish.

Daraxtlar nechta? Ularning rangini ayting? Qaysi daraxt baland

yoki qaysi daraxt pastroq tasvirlangan? Sizning uyingizda qanday

d araxtlar bor? Daraxtlar necha turda bo’ladi? Daraxtlarning hayotimizdagi foydasi haqida nimalarni bilasiz?

Geometrik shakllar bilan tanishtirish. .