Sinf: 2-sinf Mavzu: “ Chumolilarning tabiatdagi o‘rni” Vaqt: 45 daqiqa Dars nomi: Foydali hashorat Maqsad

Dars jarayoni:
1-bosqich (8 daqiqa)
O‘qituvchi darsni tashkil qilgach, o‘tilgan mavzuni o‘quvchilar bilan savol-javob orqali so‘rab oladi va mustahkamlaydi. Yangi mavzuni e’lon qilib, mavzu yuzasidan qisqacha tushuncha beradi.Savollar:
1. Quyosh qaysi faslda yerni ko‘proq isitadi?
2. Nima uchun?
3. Nima uchun buyumning soyasi kun davomida o‘zgarib turadi?
2-bosqich (15 daqiqa)
O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘ziga qulay usul bilan 5-6 kishilik guruhlarga ajratib, har bir guruhga flipchart qog‘ozlarni tarqatadi va savollarga javob yozishlarini suraydi. 3 daqiqa o‘tgach, o‘qituvchining birorta ishorasi bilan guruhlar soat strelkasi bo‘yicha qog‘ozlarni almashishadi va olgan flipchart qog‘ozdagi savolga yozilgan javobni imkon qadar to‘ldiradilar va jarayon oldingi savol qaytib kelguncha davom etadi.
3-bosqich ( 10 daqiqa)
Guruhlar ishlarini tugatgach, o‘qituvchi flipchart qog‘ozlarni doskaga ilib qo‘yadi va guruhlarga shu ma’lumotlardan foydalanib, “Kuz” mavzusida kichkina hikoya tuzishlarini so‘raydi.
4-bosqich (6 daqiqa)
Taqdimot. Har bir guruh o‘z hikoyalarini o‘qib berishadi.
5-bosqich.(6 daqiqa)
Muhokama:

• 
  Bugungi darsdan nimalarni bilib oldingiz?
  
• 
  Kuz faslida qanday o‘zgarishlar bo‘lar ekan?
  
• 
  Kuz faslida qaysi bayramlarni keng nishonlaymiz?
  
• 
  Qaysi sinfdoshingizning fikrlari sizga ko‘proq yoqdi va nima uchun?
  
• 
  Qaysi guruhning tuzgan hikoyachasi sizlarga ko‘proq yoqdi va nima uchun?
  

Izoh:
2-bosqichda o‘kuvchilarning barchasi qatnishishi lozim. Xech bo‘lmasa bir-birlarini fikrlarini takrorlamagan holda savolga javob berishlari mumkin. 3-bosqichda o‘qituvchi guruhlar ishini kuzatib borishi mumkin.
Kengaytirish:
Bugungi darsda eng esda qolgan fikr yuzasidan rasm chizib kelishi mumkin.
Baholash:
O‘quvchilar uyga vazifani bajarganiga, savollarga bergan javoblariga, guruhda ishlashiga va muhokamadagi faolligiga qarab reyting asosida baholanadi.