Shoira murodovaning

Sinov tasnifi:

1) shaklda:

a) og'zaki va yozma;

b) individual va guruhli;

c) apparat va bo'sh;

d) mavzu va kompyuter;

e) og'zaki va og'zaki bo'lmagan (topshiriqlarni bajarish og'zaki bo'lmagan qobiliyatlarga (sezish, harakat) asoslanadi va sub'ektning nutq qobiliyatlari ularga faqat ko'rsatmalarni tushunish nuqtai nazaridan kiradi. Verbal bo'lmagan testlarga ko'pchilik apparatlar kiradi. testlar, mavzu, chizma va boshqalar);

a) razvedka xususiyatlarini o'rganish;

b) qobiliyat;

v) shaxsning individual xususiyatlari va boshqalar;

3) sinov maqsadlarida:

a) o'z-o'zini bilish testlari qat'iy ilmiy emas, kichik hajmga ega, ular sinov va natijalarni hisoblashning soddaligi bilan ajralib turadi, ular mashhur gazeta, jurnal, kitob nashrlarida chop etiladi;

b) mutaxassis tomonidan tashxis qo'yish uchun o'tkaziladigan testlar sinov tartibi va tuzilishi, mazmunini standartlashtirish nuqtai nazaridan eng qattiq hisoblanadi test elementlari(rag'batlantiruvchi material), shuningdek, axborotni qayta ishlash va talqin qilish, ular haqiqiyligi bilan ajralib turadi, ular asosiy guruhlar uchun standartlarga ega bo'lishi kerak;

v) imtihon uchun testlar mansabdor shaxslarning tashabbusi bilan o'tkaziladi (masalan, o'z xodimlarini kasbiy qobiliyatini sinab ko'rmoqchi bo'lgan yoki eng munosibini ishga olishni istagan ma'muriyat), test sinovlari talablariga o'xshash. mutaxassislar uchun. Bu testlarning o'ziga xos xususiyati - samimiy javoblarni minimallashtiradigan savollardan foydalanish;

4) vaqt cheklovlari bo'yicha:

a) topshiriqlar tezligini hisobga oladigan testlar;

b) ishlash testlari;

5) metodologiyaning asosini tashkil etuvchi uslubiy tamoyilga muvofiq:

a) ob'ektiv testlar;

b) standartlashtirilgan o'z-o'zini hisobot berish metodologiyasi, shu jumladan:

- so'rovnomalar testlari sub'ektlar o'z xulosalarini chiqaradigan o'nlab savollardan (bayonotlardan) iborat (qoida tariqasida, "ha" yoki "yo'q", kamdan-kam hollarda uch variantli javoblar);

-kuzatishni taklif qiladigan ochiq anketalar

chodirlarni tahlil qilish;

- semantik differentsial turiga asoslangan o'lchov texnikasi C. Osgood, tasniflash usullari;

- rolli repertuar panjaralari kabi individual yo'naltirilgan texnikalar;

v) predmetni rag'batlantiruvchi material noaniqlik bilan tavsiflanadigan, turli xil talqinlarni taklif qiladigan proektiv metodlar (test) Rorschach, TAT, Szondi va boshq.);

d) dialogik (interaktiv) metodlar (suhbatlar, intervyular, diagnostik o'yinlar).