Shkilotlarida psixologik xizmat

1) Aniq ta’lim tashkilotlarida ishlaydigan bolalar amaliy psixologi.
2) Tuman xalq ta'limi qoshidagi tashxis markazi.
3) Respublika kasb-hunarga yo`naltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi. Psixologik xizmat metodlari turli tuman bo`lishi mumkin:
a) xalq ta'limi va o`rta maxsus kasb-hunar ta'limi xodimlari, MTTgacha yoshdagi bolalar,o`quvchilar, talabalar bilan ma'ruzalar turkumi, aholining psixologik madaniyatini o`stirish maqsadida trening mashg`ulotlari o`tkazish;
b) ilmiy ommabop adabiyotlarni yaratish va ularni tarqatish;
v) ommaviy axborot vositalarida chiqishlar; Psixologik xizmatning mazmuni:
g) psixodiagnostik tadqiqotlar o`tkazish, metodikalar ishlab chiqish (test savol varaqasi, tajriba, kuzatish, suhbat va boshqalar);
d) psixologik maslahat berish;
e) psixologik konsiliumlar o`tkazish;
j) ta'lim va tarbiya beruvchi dasturlardan foydalanib psixodrama, psixokorreksion treninglarni amalga oshirish;
z) psixologik tadqiqot ob'ektining psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda o`quv dasturi, o`quv tarbiya rejalarini tahlil qilish va hokazolar.


4-MAVZU: PSIXOLOGIK XIZMAT NAZARIYASI VA AMALIYOTIDAGI ZAMONAVIY TENDENSIYALAR VA MUAMMOLAR.
REJA:
1.Psixologik xizmat nazariyasi va amaliyotidagi zamonaviy tendensiyalar va muammolar.
2.Rivojlantiruvchi va korrektsion ishlar.
Psixodiagnostik ish.
Mazkur ishlar MTTgacha yoshdagi bolalarni ta’lim – tarbiya jarayonida psixologik-pedagogik jixatdan chuqurroq o’rgatishga yo’naltirilgan bo’lib, ularning sabablarini, yoritishga yo’naltirilgandir.
Psixodiagnostika ishlari guruxda yoki yakka xolda o’tkaziladi. Bu asosda amaliy psixologlar quyidagi vazifalarni bajaradi:

• 
  Yosh davri taraqqiyot mezonlariga muvofiqligini aniqlash maqsadga muvofiqdir.
  
• 
  MTTgacha yoshdagi bolalar, MTT o’quvchilari va bilim yurti tinglovchilari, oliy o’quv yurti talabalarini psixologik tekshiruvdan o’tkaziladi.
  
• 
  Ularning kamolot darajasini belgilaydi.
  
• 
  MTTgacha yoshdagi bolalarni diagnostika qiladi.
  
• 
  Ularning shaxs xissiyotlari, irodaviy sifatlari, xis-tuyg’ulari o’z-o’zini boshqarish imkoniyatini intellektual darajasini tekshiradi.
  

MTT yoshidagi bolalar, o’quvchilar hunar bilim yurti tinglovchilari, yangi tipdagi MTT, bolalarda uchraydigan o’qitish malakalari ko’nikmalarini egallashdagi nuqsonlar, xulq atroflicha kamchiliklar, intelektual taraqqiyot, shaxs fazilatidagi buzilishlar sababini diagnostika qiladi.