Shkilotlarida psixologik xizmat

Ma’ruza mavzulari
Dars soatlari hajmi
3-semestr
1	Psixologik xizmatning yuzaga kelish tarixi.	4
2	Ta'lim sohasida psixologik xizmatni tashkil etishning tamoyillari va strukturasi.	2
3	Psixologik xizmatning predmeti maqsad va vazifalari.	2
4	Psixologik xizmat nazariyasi va amaliyotidagi zamonaviy tendensiyalar va muammolar.	4
5	Umumiy qoidalar.	4
6	Psixologik xizmat faoliyatining asosiy yo‘nalishlari	4
7	Psixologik xizmat faoliyatini tashkil etish.	4
8	Psixologik xizmat xodimining huquq va majburiyatlari.	4
Jami 28

Ma’ruza mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem guruhlar oqimi uchun o‘tiladi. O‘quv mashg‘ulotlarining sifati va samarali tashkil etishiga ta’sir etuvchi quyidagi interfaol usullardan: “Klaster”, “Aqliy hujum”, “T-sxema”, “Baliq skeleti” “Konsentyal jadval” “Venn diagrammasi”, keys-stadi kabilardan keng foydalaniladi .

3.Amaliy mashg‘ulotlari 2-jadval

№	Amaliy mavzulari	Dars soatlari hajmi
3-semestr
	Psixologik xizmat fanining rivojlanish tarixi.	2
	Psixologik xizmatning chet ellarda rivojlanishi	2
	Psixologik xizmat predmeti	2
	Ta’lim tizimining turli jabhalarida psixologik xizmat.	4
	Pedagogik-psixologik yordam ko‘rsatish.	2
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida psixologik xizmat mazmuni.	2
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlalari psixologining me’yoriy hujjatlari	2
	Ta’lim tashkilotlarida psixologik xizmat to‘g‘risida Nizom bilan tanishish va har bir bo‘limini tahliliy o‘rganish.	4
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida psixologik oqartuv – ma’rifiy ishlar mazmuni.	2
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida psixodiagnostik ishlar tasnifi.	2
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida psixokorreksion tadbirlar.	4
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida psixoprofilaktik ishlar mazmuni.	2
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida psixokonsultativ ishlarni olib borish..	2
	Individual va guruhiy psixokonsultatsiya.	4
	Psixologik xizmat mahsuldorligining sharoitlari.	4
Jami 40

Amaliy mashg‘ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol uchullar yordamida o‘tiladi, keys stadi texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o‘qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimediya qurilmalari yordamida uzatiladi.
4. Mustaqil ta’lim 3-jadval

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari hajmi
3-semestr
	Ta’lim tashkilotlarida psixologik xizmat to‘g‘risida Nizom bilan tanishish va har bir bo‘limini tahliliy o‘rganish.	6
	MTM psixologining yillik ish rejasini o‘rganish va yillik hisobot namunasini tayyorlash .	6
	Ota-onalar uchun psixokonsultatsiyalar tashkil etish haqida zarur manbalardan o‘rganish va konspekt olish.	6
	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida psixodiagnostik vositalar papkasini tayyorlash.	6
	MTMda pedagoglar uchun psixologik muammolarning biriga bag‘ishlangan muammoli ma’ruza tayyorlash.	4
	Maktabgacha yoshdagi bolalarning bilish jarayonlarini tashxislash.	4
	Ta’lim tizimining turli jabhalarida psixologik xizmat.	6
	“Oilaning kinetik rasmi” metodikasi orqali maktabgacha yoshidagi bolalarning oilaviy munosabatlar haqidagi bilimlarini aniqlash	4
	Rene Jile metodikasi orqali maktabgacha yoshidagi bolalarning ota-ona bola munosabatlarini tashxislash.	6
	MTTlarida psixologik konsiliumlar uyushtirish texnologiyasi bo‘yicha senariy yozish.	6
	Psixologik xizmatning biror yo‘nalishi bo‘yicha ota-onalar, pedagoglar uchun buklet tayyorlash.	6
	Psixologik xizmat faoliyati tizimida psixologik maslahat, uning turlari.	6
	Ta’lim tashkilotlarida psixologik xizmat to‘g‘risida Nizom bilan tanishish va har bir bo‘limini tahliliy o‘rganish.	6
Jami 72

Mustaqil ta’lim to‘liq va aniq bajarilgan, ta’lim olish metodlari, vositalari haqida to‘liq ma’lumot berilgan, olingan ma’lumotlar tahlil etilib, izchil va tizimli ravishda muammoning echimiga qaratilgan loyihalash jarayoni amalgaoshirishga mo‘ljallangan. Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi

5.Tavsiya etilayotgan oraliq nazorat savollari
Artterapiya.
Maslahat nazariyalari
Shaxsga yo‘naltirilgan maslahat
GEShtalt maslahat berish
Realizm bo‘yicha maslahat
Ekzistentsial maslahat
Logoterapiya.
Psixonaliz
Bixevioral maslaxat
Xulq-atvor bo‘yicha maslahat
Ijtimoiy kognitiv nazariya
Ratsional-emotiv maslahat berish
Kognitiv maslahat
Multimodal maslahat berish
Ota-onalarda kongruentlikni shakllantirish
Bolaga nisbatan qattiqqo‘llik munosabatida bo‘lish moslasha olmaslik olmaslik omili sifatida
Bolalarda psixologik jarohatlarni da’volash
Depresiyaga uchragan bolalar va o‘smirlarga maslahat berish
Chapaqaylik maktabga moslasha olmaslik omili sifatida
Ish boshlashdan oldin konsultantlar oldida vujudga keladigan muammolar Terapevtik o‘zaro ta’sirlar muhitini yaratish
Hissiy bo‘shashish
Xavotirlanadigan mijozlarga maslahat berish
Qo‘rquv va fobiya reaktsiyalarida maslahatlar berish
Agressiv mijozlarga maslahatlar berish
Motivatsiyasiz” mijozlarga maslahat berish xususiyatlar
Yuqori talablar qo‘yadigan mijozlarga maslahatlar berish
Aybdorlik hissini boshdan kechirayotganlarga maslahatlar berish.
Yig‘loqi mijozlarga maslahatlar berish