Sharq ташкент 2011

Культурная жизнь 
Ни одна политическая система не 
может проводить свою линию без 
развития просвешения, науки и техники. Советское прави-
29

---

тельство, исходя из классовнх интересов, также уделяло оп- 
ределенное внимание этим важньш направлениям. В области 
народного образования новая система делала акцент на обу- 
чение в духе социалистической идеологии. В ноябре 1918 го- 
да бнл издан Декрет об отделении церкви от государства. И 
хотя старме частнме религиознме школм не бмли запреше- 
нн, расширялось число 
hobw x
советских школ, обучение и 
воспитание в котормх опиралось на классовьш принцип. 
Школь
1
бьши разделенн на две ступени: 1-я ступень — 3-лет- 
нее начальное обучение (1—3 классьО, 2-я ступень — 4-летнее 
обучение (4—6 классн). Сушествовали также средние школьц 
обучение в котормх продолжалось еше 3 года (7—9 классм). 
Однако таких школ бьшо очень мало. Большую часть состав- 
ляли начальнме школм 1-й ступени.
Вместе с тем материальная база школ бьша в плохом со- 
стоянии. Оснашенность учебньши пособиями, программами, 
учебниками совершенно не отвечала необходимьш требова- 
ниям. Не хватало достаточно образованнмх кадрюв учителей. 
На прошедшем в 1920 году I съезде заведуюших отделами на- 
родного образования Туркестана шла речь об этих недостат- 
ках. Частме призмвм на службу в действуюшую армию также 
вели к сокрашению числа учителей. В связи с этим количе- 
ство школьнмх учителей во многих регионах сократилось бо- 
лее чем на 75%. Открмтме ради «галочки» неоснашеннме 
школм не смогли привлечь к учебе детей местной националь- 
ности. Например, более 70% детей края не бмли охваченм 
обучением в школах. Даже в старогородской части Ташкента 
из 40 тмсяч детей к учебе бьшо привлечено всего 10 тмсяч, т. 
е. 25% от обшего числа детей школьного возраста.
Несмотря на это, многие преданнме своему народу про- 
светители начали привлекать к учебе в новмх советских шко- 
лах детей местной национальности. Здесь уместно вспомнить 
имена таких вьшаюшихся народнмх просветителей, как О. 
Шарафуддинов, Ж. Адмлов, Т. Шермухаммедов, С. Садмков, 
К. Дадамухаммедов, Карм Ниязи и др.
В те годм зарождалась система вмсшего образования. 
Работая ради будушего своей родинм, многие патриотм 
начали сотрудничать с советской властью, чтобм открмть в 
Туркестане вмсшее учебное заведение. Открмтие 21 апреля 
1918 г. в Ташкенте Туркестанского народного университета
зо

---

стало итогом этой совместной дея- 
тельности. В университете бьшо 
несколько факультетов: естествен- 
но-математический, историко-фи- 
лологический, сельскохозяйствен- 
ньш и технический. В 1920 году 
60% обучавшихся в университете 
составляла молодежъ коренной на- 
циональности. В процессе обуче- 
ния и воспитания молодежи в уни- 
верситете большую роль снграли 
авторитетнне ученме и просвети- 
тели Мунаввар Карьц Ахмад Фай- 
зи, Бурхан Хабиб, Ибрагим Тохи- 
ри, Усман Ходжаев, Хади Файзи и 
др.
С ноября 1918 года в Ташкенте начало функционировать 
еше одно вмсшее учебное заведение — Восточньш институт. 
В нем обучалось 234 студента, в том числе много молодежи 
кореннмх национальностей. Таким образом бьиш заложенм 
o c h o b w
подготовки внсококвалифицированнмх кадров в 
области истории Востока, философии, географии, культурьц 
литературьц искусства.
В это время в культурной жизни края произошли 
положительнме изменения, связаннме с активизацией изда- 
тельской деятельности. Распространявшиеся в начале XX 
века издания отражали духовнме чаяния народа. Издатель- 
ской деятельностью занимались и передовме представители 
джадидов Туркестана Мунаввар Карм, Фитрат, Чулпан, Аб- 
дулла Авлони, Садриддин Айни, Валиди и др. Большевики 
Туркестанского края стремились привлечь на свою сторону 
передовмх ммслителей, издательских работников, пользовав- 
шихся уважением в народе. В 1918—1920 гг. в крае начал из- 
даваться ряд газет и журналов большевистского толка. К ним 
можно отнести издания на узбекском язмке «Иштирокиюн», 
«Халк дорулфунуни» (Ташкент), «Ишчилар калкони» (На- 
манган), «Халк газетаси» (Коканд), «Мехнаткашлар товуши» 
(Самарканд).
Несмотря на все сложности и противодействие больше- 
виков, передовая интеллигенция в своих произведениях отра-