Sharq ташкент 2011

Если в 1960 г. специалистм готовились в 30 вузах, то в 1985 
г. их число составило 42. В 1961-1985 гг. вузм подготовили око- 
ло 828 тмс. инженеров, экономистов, агрономов, юристов, учите- 
лей, работников культурм и искусства. Также расширилась сис- 
тема среднего специального образования. Если в 1960 г. функци- 
онировало 75 средних специальнмх учебнмх заведений, то в 1985 
г. их число возросло до 249. В 1961-1985 гг. бмло подготовлено 
около 1 млн 135 тмс. специалистов со средним специальнмм об- 
разованием.
Вместе с тем, в подготовке кадров специалистов бьши до- 
цушенм серьезнме недостатки. В процессе подготовки специ- 
алистов использовался экстенсивньш метод, т. е. на первое 
место ставились количественнме показатели. Стремление по- 
вмсить качество подготовки кадров не дало желаеммх резуль- 
татов. Причин тому несколько:
— материально-техническая база учебнмх заведений не 
отвечала потребностям обучения: они не бмли укомплектова- 
нм современнмми техническими средствами;
— партийнме и советские органм республики опреде- 
ляли план приема студентов строго по областнмм разна- 
рядкам, вмполнение котормх бьшо обязательнмм. Это 
привело к тому, что в вузм попадала молодежь с низким 
уровнем знаний;
— под влиянием развития науки и техники в течение 
60—70-х годов триждн менялись учебнме планм и программм 
в вмсших и средних специальньгх учебнмх заведениях, добав- 
лялись новме предметм, из-за чего у студентов оставалось 
очень мало времени для самоподготовки. Привлечение сту- 
дентов к сельхозработам на длительнме сроки отрицательно 
влияло на учебнмй процесс. Погоня за процентами, усло- 
внмй перевод отстаюших студентов с курса на курс приводи- 
ли к снижению качества подготовки специалистов;
— не бьша в достаточной мере изучена потребность в ка-
191

---

драх для народного хозяйства, в результате чего по отдель- 
нь
1
м отраслям велась избнточная подготовка специалистов, а 
по другим, особенно по клю чевьт, готовилось недостаточное 
количество специалистов, поэтому чувствовалась большая 
нехватка в них;
— в процессе деятельности учебного заведения допуска- 
лись поступление на учебу по знакомству, взяточничество и 
другие подобнме нарушения, что отрицательно влияло на ка- 
чество подготовки специалистов. Такая обстановка отрица- 
тельно влияла на психологическое и моральное состояние 
студентов.