Шахснинг ривожланиши, тарбияси ва ижтимоийлашуви

Шахснинг ижтимойилашуви. Шахс ижтимоий муносабатлар жараёнида шаклланади. Чунки таълим жараёнида болаларга жамиятда бирга яшаш билан боглик булган холат ва ходисалар ургатилади. Бу жараёнда укувчи жамиятга «киришади» ва у билан узаро муносабатда булади. Улар маълум ижтимоий тажриба (билим, кадрият, ахлокий коида, курсатма) орттирадилар, яъни, ижтимоийлашадилар.
Ижтимоийлашув узок давом этадиган мураккаб жараён. Чунки хар кандай жамият ривожланиш жараёнида ижтимоий ва ахлокий кадриятлар, идеаллр, ахлокий меъёрлар ва коидалар тизимини ишлаб чикади, хар бир бола юкоридаги коидаларни кабул килиб, урганиб мазкур жамиятда яшаш, унинг аъзоси булиш имкониятига эга булади. Бунинг учун жамият у ёки бу шаклда шахсга максадга мувофик таъсир этади. Бу таъсир таълим воситасида амалга ошади. Иккинчи томондан, шахснинг шаклланишига турли гоялар, ижтимоий мухит таъсир курсатади.
Одамлар ижтимий меъёрлар ва ахлокий коидалар билан муносабатга киришадилар ва уни урганадилар.
Ижтимоийлашув жараёни ички карама-каршиликларга эга. Ижтимоийлашган инсон жамият талабларига мос келиши, унга «киришиб» кетиши, жамият ривожланишидаги салбий жихатларга, шахснинг индивидуал ривожланишига тускинлик килувчи хаётий холатларга карши туриши керак. Лекин хаётда баъзан акси хам булади: тулик ижтимоийлашган, жамиятга киришиб кетадиган, аммо мухитда баъзи салбий холатларга карши курашишда фаоллик курсатмайдиган одамлар хам мавжуд.
Бу холат куп жихатдан бутун жамият, тарбия муассасалари, укитувчилар хамда ота-оналарга хам тааллукли. Тарбияда карама-каршилик инсонпарварлик гояси ёрдамидагина бартараф этилиши мумкин.
Зеро, Узбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да хам таъкидлаб утилганидек, узлуксиз таълимни ташкил этиш, ривожлантириш хамда таълимнинг ижтимоийлашувига эришиш долзарб масаладир. Таълим олувчиларда эстетик бой дунёкарашни шакллантириш, уларда юксак маънавият, маданият ва ижодий фикрлаш кобилиятини ривожлантириш кабилар мухим ижтимоий талаблар хисобланади.
Адабиётлар:

1. 
   Баркамол авлод – Узбекистон тараккиётининг пойдевори. –Тошкент, Шарк нашриёт-матбаа концерни, 1998.
   
2. 
   Педагогика (А.Мунавварованинг умумий тахрири остида). – Тошкент, Укитувчи, 1996.
   
3. 
   Турсунов И., Нишоналиев У. Педагогика курси. –Т.: Укитувчи, 1997.
   
4. 
   /озиев Э. Психология (Ёш даврлари психологияси). _Т.: Укитувчи, 1994.
   
5. 
   Подласуй И.П. Педагогика. Новуй курс. В 2 кн. . Кн. 1. – Москва, Владос, 1999.
   
6. 
   Алметов Н. Педагогика: саволлар ва жавоблар //Укув кулланма. -Алмату, Улум, 2001.