Sh. Sodiqova

M aktabgacha ta’lim yoshi- 
.. 
. 
. . . . . .   ®  . . .   .
, 
. . . .  
. . .  
. 
ning  jism o n iy   rivoilanishm i  ta   m m lash
dagi bolalarni jism oniy 
. 
. 
' 
.  .  .  ..
. 
.. 
. . . . .  
,  . 
m azk u r jarayonga tab aq alash tirilg an  yon-
n voilanishinining o ‘ziga 
,  , 
А,.  
. . .  
. . .
..  . 
dashuvm   tatbiq  etishm   taqozo  etadi.  A n a
xosliei
shu sababli tarb iy ach i m ak tab g ach a yo sh  
davrlari  bilan  b o g ‘liq lik d a   jism o n iy   riv o jlan ish d ag i  o ’zig a  xo slik larn i 
to ‘liq  o ‘z lash tirib   olish i  lozim .
Ilk yo sh   tarbiyalanuvchilari  (1 -2   yosh li  bola)
  jism o n iy   tarbiyasining 
asosiy  m aqsadi  b o laning  s o g iig in i  m ustahkam lash,  ularning  tan a  a ’zo- 
larini  chiniqtirish,  ularda  asosiy  harakat  turlarini  rivojlantirish,  bolalarni 
tetik   tutuvchi,  toliqishlarining  oldini  oluvchi  harakatlarini  rivojlantirish 
uchun  shart-sharoit  yaratish  h am d a  barm oqlarining  m ayda  m uskullarini, 
yu rish  v a  harakat qilishning ayrim  k o ‘nikm alarini rivojlan-tirishdan iborat.
Ilk  y o sh li  b o lalarn in g   jism o n iy   riv o jlan ish id a   q u y id ag i  jih a tla rg a  
alo h id a e ’tib o r q aratish  zarur;
1)  kerakli  m asofaga,  o ‘rin d iq   va  h alq an in g  ta g ig a   em aklash,  bir  m etr 
u zu n lik d ag i  zin a g a  kattalarn in g  y o rd am id a ch iq ish  v a  u n d an  tushish;
2) tayanchs iz to ‘ g ‘ ri у о ‘ n alish d a v erd a  у otgan tax ta ch a ustidan, у о ‘ lka- 
chadan,  q iy a  (o ‘n -o ‘n  b esh   sm   y u q o rig a  k o ‘ta rilg an )  tax tach ad an  yurish, 
o ‘n  sm   b alan d lik d ag i  sath  u stig a  ch iq ish   va  u ndan  tushish;  pol,  yerdagi 
y o k i b e s h - o ‘n  sm  b alan d lik d a  jo y la sh g a n  arqon,  x o d a  yoki  tax tach a u sti­
dan o ‘ta  olish;
3) to ‘g ‘ri y o ‘n alish d a yugurish;
4) u n c h a  katta b o ‘ lm agan te p a lik d a n  kop to k n i d um alatish, uni oldinga, 
y u q o rig a   irg ‘itish.  Q alam n i  yo k i  m o 'y q a la m n i  ush lab   tu rish ,  u la r  b ilan  
(aji-b u ji)  c h iziq lar chizish.
5)  u ch  va  undan  ortiq  qism lardan  iborat  m inoralar  qurish,  qopcha  v a  
qutichaga m ayda predm et va o ‘yinch o q lam i solish v a ularning ichidan olish.
6) o ‘z -o ‘zig a x iz m a t qilish,  q o ila r in i yuvish,  c h o ‘m ilish g a ijobiy  m u- 
n o sab a td a b o ‘lish,  p iy o lad a n   choy  ichish,  m u staq il  y u z - q o ila rin i  y uvish 
v a  artish.