Ш р://\’т\у. 1$аи и2- тдау электрон кутубхонаси 23

-мавзу. Ахборот ресурс маркази ва уларнинг талабалар билимини 
оширишдаги роли.
Ахборот-ресурс 
маркази. 
Ахборот-ресурс 
марказининг асосий 
вазифалари. АРМ ходимларининг хукук ва мажбуриятлари. АРМнинг 
фойдаланувчиларга хизмат курсатиш буйича мажбуриятлари.
-мавзу. Талабаларнинг илмий-ижодий фаолиятини ташкил этиш. 
Олий укув юртлари талабаларининг хукук ва мажбуриятлари.
Талабаларнинг илмий фаолияти тугрисида тушунча. Талабаларга 
илмий фаолиятни 
шакллантиришнинг усуллари 
ва муаммолари. 
Талабаларнинг ижодий фаолияти тугрисида тушунча ва бу борада 
ишларни 
ташкил 
этиш. 
Тошкент 
давлат 
аграр 
университета 
талабаларнинг илмий ижодий фаолиятидаги ютукдари. Олий укув 
юртлари талабаларининг максад ва вазифалари хамда 
хукук 
ва 
мажбуриятлари.
III. Амалий машгулотлар буйича курсатма ва тавсиялар
Амалий машгулотлар учун куйидаги мавзулар тавсия этилади:
1. Узбекистон республикасида таълимга оид меъёрий хужжатлар
2. Олий таълим йуналиши бакалавриатларининг мазмуни ва тайёргарлик 
даражасига куйиладиган талаблар
3. Олий укув юртларида бошкарув ва уларнинг структураси
4. Олий укув юртларида укув жараёнини ташкил этиш
5. Укув 
дарсларининг 
турлари 
ва 
уларнинг мутахассислар 
тайёрлашдаги роли
6. Инновацион таълим технологиялари
7. Интерфаол таълим методлари ва улардан фойдаланиш тартиби
8. Замонавий таълимда хорижий тажрибалар
9. Ахборот 
ресурс 
маркази 
ва 
уларни талабалар билимини 
оширишдаги роли
10. Талабаларнинг илмий-ижодий фаолиятини ташкил этиш. Олий укув 
юртлари талабаларининг хукук ва мажбуриятлари.
Амалиёт машгулотлари мультимедиа курулмалари билан жихозланган
4
аудиторияда бир академик гурухга бир профессор-укитувчи томонидан 
утказилиши зарур. Машгулотлар фаол ва интерфактив усуллар ёрдамида 
утилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологиялар 
кулланилиши максадга мувофик.
IV. Мустакил таълим ва мустакил ишлар
Мустакил таълим учун тавсия этиладиган мавзулар:
1. Узбекистон Республикасининг «Таълим тугрисида»ги К,онуни
2. Узбекистон 
Республикасининг 
«Кадрлар тайёрлаш миллий 
цастури»нинг максади ва вазифалари.
3. Бозор иктисодиёти шароитида олий таълим сохасини ривожлантириш 
муаммолари ва истикболлари.
4. Инновацион таълим 
технологияларининг 
талабалар билимини 
оширишдаги роли
5. Укув дарсларининг турлари ва уларнинг мутахассислар тайёрлашдаги 
роли.
6. Интерфаол таълим методлари ва улардан фойдаланиш тартиби.
7. Г рафик органайзерлар ва уларнинг турлари
8. Замонавий таълимда хорижий тажрибалар
9. Талабалар билимини назорат килишнинг рейтинг тизими.
10. Ахборот-ресурс 
маркази 
ва 
уларнинг талабалар билимини 
оширишдаги роли.
11. Талабаларнинг илмий-ижодий фаолиятини ташкил этиш.
12. Талабаларнинг 
институт 
жамоатчилик, 
маънавий-ахлокий ва 
маърифий ишлардаги иштироки
13. Олий укув юртлари 
талабаларининг хукук ва 
мажбуриятлари 
Талабаларнинг жамоатчилик ва маънавий-маърифий ишлардаги иштироки
Мустакил узлаштириладиган мавзулар буйича талабалар томонидан 
рефератлар тайёрлаш ва уни такдимот килиш тавсия этилади.
3.
V. Фан укитилиши натижалари (шаклланадиган компетенциялар)
Фанни узлаштириш натижасида талаба:
• “Мутахассисликка 
кириш” фанига 
тегишли 
булган “Таълим 
тугрисида”ги 
конун, 
“Кадрлар 
тайёрлаш 
миллий 
дастури”, 
мутахассисликнинг тавсифи, мутахассисликка куйиладиган талаблар, 
олий таълим тизимида мутахассислар тайёрлашнинг хозирги замой 
талаблари, олий таълим мутахассислигининг мазмун мохияти хакида 
тасаввур ва билимга эга булиши;
• Узбекистон Республикасининг «Таълим тугрисида»ги Крнунинг
5