Ш. Пўлатов Низомий номидаги тдпу ҳузуридаги халқ таълими ходимларини қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ҳудудий маркази ―Педагогика, психология ва таълим технологияси‖ кафедраси доценти, п ф. н. Тақризчилар

 Педагогик маҳорат
эгаси бўлиш учун ўқитувчи ўз ўқув предметини давр 
талаблари асосида билиши, педагогика, психология, методика фанларини 
мукаммал ўзлаштириши ҳамда инсонийлик, меҳнатсеварлик ва фидойилик 
каби маънавий-ахлоқий фазиларни ўзида таркиб топтириши лозим. 
Педагогик маҳорат - педагогик жараѐнда таркиб топади. Педагогик жараѐн 
эса касбий ва шахсий тайѐргарликни йўлга қўйиб, ва келажак авлод олдида
жавоб берадиган мутахассисларни тайрлашга хизмат қилади. 
Педагогик маҳоратнинг 
қуйидаги асосий компонент(таркибий қисм)лардан 
иборат:
педагогик техника 
– 
ўқитиш, таъсир кўрсатиш, таълим-тарбия олувчиларга 
ўз 
ҳис-туйғулари, 
билимлари, 
ахлоқий 
фазилатларини 
узатиш 
технологиясини ифодалайди; 
педагогик муомала
-
ўқитувчикасбий фаоллигининг бир кўриниши бўлиб, 
таълим-тарбия жараѐнида иштирокчиларининг ўзаро таъсир ва ҳамкорлигини 
акс эттиради; 
педагогик ижод
–
ўқитувчининг маҳорат пиллапояларидан кўтарилишида 
яратувчанликни, 
ташаббускорликни, 
педагогик 
уддабуронликни 
ва 
тадбиркорликка элтувчи йўлни, бу йўлдаги қийинчиликлардан қўрқмасликни
англатади; 
педагогик қобилият
 – 
педагогик жараѐнида ўқитувчининг ақлий, эмоционал 
– иродавий жиҳатларини, ташкилотчилигини, билимдонлигини ва уларнинг 
бир-бирига боғлиқлигини ҳамда яхлит бир бутунлик касб этишини 
ифодалайди. 

---

169 
Педагогик маданият
- ўқитувчи-тарбиячилик бурчи, масъулияти, қадр-
қиммати, виждони, ахлоқий эътиқодини назарда тутиб, ўқитувчининг 
талабчанлиги, адолати, комиллиги, ростгўйлиги, тўғрилигини англатади. 
Педагогик маданиятнинг таркибий қисмларидан бири