Ш. Пўлатов Низомий номидаги тдпу ҳузуридаги халқ таълими ходимларини қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ҳудудий маркази ―Педагогика, психология ва таълим технологияси‖ кафедраси доценти, п ф. н. Тақризчилар

Таълим муассаасасига кийинишда қатъиян ман этилади!

Жинси шимларда; 

Майка ва футболкаларда; 

Шаффоф, очиқ кўйлакларда; 

Спорт либосларида; 

Кесилган юбка ва кўйлакларда; 
Бошқа инсонларнинг эътиборини қаратиш учун нафақат инсон 
чиройли кийиниш ва озода бўлиш керак, балки яхши хусусиятларга ҳам 
эга бўлиш керак.
 

ѐқимли суҳбатдош бўла олиш керак; 

нафис таббасум қила олиш даркор; 

эҳтиросларни жиловлай олиш зарур;

---

168 

хушмуомала бўла олиш керак. 
Асосийси илмий салоҳиятли бўлиш керак.

зиѐли; 

кўланган мақсадга эриша олиш; 

инсон ўзида истеъдодларни руѐбга чиқаришга ҳаракат қилиш керак, 
зеро ҳар бир шахсда қобилият мавжуд. 
Агарда инсон ўз имкониятларини тўғри баҳолай олса, у тўғри йўл топа 
олади. Унинг доим ўзига ишончи бўлади ва касбий фаолиятида ҳам шахсий 
ҳаѐтда ҳам омадли бўлади.
Педагогик маҳорат ва маданият
маданият – 
ўқитувчининг юксак фазилатларидан дарак беради,
 
маҳорат эса
- уни касб эгаси даражасига кўтаради.
Педагогик маҳорат 
– бу ўқитувчи –тарбиячининг шундай шахсий 
(болажонлиги, хайриҳоҳдиги, инсонпарварлиги, меҳрибонлиги, самийлилиги, 
назокати ва ҳ.к.) ва 
касбий
(билимдонлиги, зукколиги, фидойилиги, 
ижодкорлиги, 
эрудицияси 
ва 
ҳ.к.) 
фазилатларини 
белгилайдиган 
хусусиятики, у ўз ўқув фанини чуқур ва атрофлича билишида, педагогик – 
психологик ва методик тайѐргарлигида, талаба-ѐшларни ўқитиш, тарбиялаш 
ва ривожлантиришнинг оптимал йўлларини излаб топиб, амалий фаолиятга 
қўллашида намоѐн бўлади.