Ш. А. Султонов реал секторни давлат томонидан тартибга солиш

Амалий машғулотларнинг тахминий рўйхати

1. 
   Бозор иқтисодиёти шароитида давлатнинг функциялари ва иқтисодий сиёсатининг мақсадлари.
   
2. 
   Давлат иқтисодий сиёсати ва реал секторни давлат томонидан тартибга солишнинг назарий асослари.
   
3. 
   Ўзбекистонда ислоҳотлар ва давлат иқтисодий сиёсатининг реал секторни тартибга солиш механизмининг шаклланиши.
   
4. 
   Ўзбекистонда давлат мулкини хусусийлаштириш ва бошқариш-иқтисодиётни тартибга солиш воситаси.
   
5. 
   Ижтимоий-иқтисодий ривожланишни дастурлаш, прогнозлаштириш ва режалаштириш.
   
6. 
   Иқтисодиётда монополияга қарши сиёсат ва рақобатни ривожлантириш.
   
7. 
   Бозор иқтисодиётида нархнинг регуляторлик вазифаси ва давлатнинг нарх ҳамда инфляцияга қарши сиёсатлари.
   
8. 
   Иқтисодиётни давлат томонидан тартибга солишнинг бюджет-солиқ сиёсати воситалари.
   
9. 
   Иқтисодиётни тартибга солишда давлатнинг пул-кредит сиёсати воситалари.
   
10. 
    Давлатнинг таркибий-инвестициявий сиёсати.
    
11. 
    Давлатнинг аграр сиёсати ва унинг Ўзбекистондаги хусусиятлари.
    
12. 
    Давлатнинг иқтисодиётда хусусий тармоқ ва тадбиркорликни қўллаб-қувватлаш сиёсати.
    
13. 
    Давлатнинг минтақавий сиёсати ва ҳудудлар ривожланишининг истиқболлари.
    
14. 
    Давлатнинг табиий ресурслардан фойдаланиш жараёнларини тартибга солиши ва экология соҳасидаги сиёсати.
    
15. 
    Давлатнинг ташқи иқтисодий фаолиятни тартибга солиш сиёсати.
    

Лаборатория ишларини ташкил этиш бўйича кўрсатмалар
Фан бўйича лаборатория ишлари намунавий ўқув режада кўзда тутилмаган.
Курс ишини ташкил этиш бўйича услубий кўрсатмалар
Фан бўйича курс иши намунавий ўқув режасида режалаштирилмаган.
Мустақил таълимни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни
Талаба мустақил таълимнинг асосий мақсади – ўқитувчининг раҳбарлиги ва назоратида муайян ўқув ишларини мустақил равишда бажариш учун билим ва кўникмаларни шакллантириш ва ривожлантириш.
Талаба мустақил ишини ташкил этишда қуйидаги шакллардан фойдаланилади:

• 
  айрим назарий мавзуларни ўқув адабиётлари ёрдамида мустақил ўзлаштириш;
  
• 
  берилган мавзулар бўйича ахборот (реферат, тақдимот) тайёрлаш;
  
• 
  назарий билимларни амалиётда қўллаш;
  
• 
  махсус адабиётлар бўйича фаннинг бўлим ёки мавзулари устида ишлаш;
  
• 
  талабаларнинг ўқув-илмий тадқиқот ишларини бажариш билан боғлиқ бўлган фаннинг бўлим ва мавзуларини чуқур ўрганиш;
  
• 
  кейс-стадилар ва ўқув лойиҳаларини мустақил бажара олиш;
  
• 
  фаол ва муаммоли ўқитиш услубидан фойдаланиладиган ўқув машғулотларини ўзлаштириш;
  
• 
  илмий мақола, тезислар, турли илмий анжуманларга маъруза тайёрлаш ва ҳ.к.
  

Мустақил ишни ташкил этиш бўйича услубий кўрсатма ва тавсиялар, кейс-стади, вазиятли масалалар тўплами ишлаб чиқилади. Унда талабаларга асосий маъруза мавзулари бўйича амалий топшириқ, кейс-стадилар ечиш услуби ва мустақил ишлаш учун вазифалар белгиланади.