Ш. А. ДЎстмуҳамедова, З. Т. Нишанова, С. Х. Жалилова


Такрорлаш ва муҳокама учун саволлар



Download 4,19 Mb.
Pdf ko'rish
bet191/217
Sana25.02.2022
Hajmi4,19 Mb.
#257549
1   ...   187   188   189   190   191   192   193   194   ...   217
Bog'liq
Dostmuhamedova, Nishanova - Yosh davrlari va pedagogik psixologiya

Такрорлаш ва муҳокама учун саволлар
1.Жамиятда ўқитувчининг тутган ўрни ва вазифалари нималардан 
иборат? 
2.
Замонавий ўқитувчи шахсига қандай талаблар қўйилади? 
4.Педагогик қобилиятларга нималар киради? 
5.Ўқитувчининг касбий мослашув жараёнида қандай муаммоларга дуч 
келади? 
Таянч тушунчалар: 


Касбий ҳислатлар, ўқитувчи қобилиятлари; перцептив қобилиятлар; 
академик қобилиятлар; авторитар қобилиятлар; гностик малакалар. 
Мавзу юзасидан тест саволлари: 
1.Ўқитувчининг шахсий ҳислатларига нималар киради? 
А) Ўзига танқидий муносабатда бўлиши, педагогик такт, нутқнинг 
эмоционал ифодаланиши, ўзини юқори баҳолаш, эмпатия. 
Б)
Болаларни яхши кўриши, меҳнатсеварлик, меҳрибонлик, камтарлик, 
одамийлик, уддабуронлик, жамоат ишларида фаоллик. 
В) Болалар жамоасини уюштира билиши, турли шароитларда болалар 
жамоасини бошқара олиш. 
Г) Кузатувчанлиги, диққат эътиборини тақсимлай олиши. 
Д) болаларни бирор нарсага қизиқтириб, уларни фаоллаштира олиши.
2. Ўқитувчининг касбий ҳислатларига нималарни киритиш 
мумкин? 
А)
Ўзига танқидий муносабатда бўлиши, педагогик такт, нутқнинг 
эмоционал ифодаланиши, педагогик фантазия ( хаёл) нинг ривожланиши. 
Б) Болаларни яхши кўриши, меҳрибонлик, камтарлик, одамийлик, 
уддабуронлик, жамоат ишларида фаоллик, кузатувчанлиги, диққат 
эътиборини тақсимлай олиши. 
В) Болалар жамоасини уюштира билиши, турли шароитларда болалар 
жамоасини бошқара олиш. 
Г) Кузатувчанлиги, диққат эътиборини тақсимлай олиши. 
Д) жамоат ишларида фаоллик, амалий – психологик ақл, 
меҳнатсеварлик. 
3.Ўқитувчининг гностик малакалари таркибига нималар киради? 
А) 
болаларнинг асаб психик тараққиёти даражасини аниқлай 
билиши; ўқувчиларни тўғри тушуниб, уларниниг хулқ-атвори сабабларини 
тушунтиришни билиши; 
Б) 
ўзининг тажрибаси ва педагогик фаолияти натижаларини 
танқидий таҳлил қила олиши; 
В) 
бошқа ўқитувчиларнинг тажрибаларни ўрганиб, ундан (назарий 
ва амалий томондан) тўғри хулоса чиқара олиши; 
Г) 
психологик-педагогик адабиётлардан фойдаланишни билиши; 
Д) 
Барча жавоблар тўғри.

Download 4,19 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   187   188   189   190   191   192   193   194   ...   217




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish