Sevara Mamatqulova 4-kurs 405 guruh Mustaqil ish

Sevara Mamatqulova 4-kurs 405 - guruh 
Mustaqil ish
Tabiatdagi mehnat jarayonida tarbiyaviy vazifalardan tashqari ta’limiy 
vazifalar ham hal etiladi. Bolalar o‘simliklaming xususiyatlari va sifatlari, 
ularning tuzilishi va ehtiyojlari, rivojlanishning asosiy bosqichlari, o‘stirish 
usullari, o‘simlik hayotidagi mavsumiy o‘zgarishlar haqida, hayvonlar, 
ularning tashqi ko‘rinishi, harakat qilish usullari, hayot tarzlari haqida 
tasawurga ega bo'ladilar. Bolalar o'simlik va hayvonlami parvarish qilar 
ekanlar, shu orqali mehnat malakalarini egallaydilar. Bolalarning tarbiatdagi 
mehnati yakka topshiriq shaklida va jamoa mehnat tarzida tashkil etiladi. 
Bolalarni tabiat bilan tanishtirish mashg‘ulotlari bolalarning imkoniyatlari 
hamda o‘rab turgan tabiatning xususiyatlarini nazarda tutgan holda izchil 
shakllantirish imkonini beradi. Tarbiyachi rahbarligida guruhning barcha 
bolalarida dastur talablariga muvofiq elementar bilimlar shakllanadi va 
bolalarning qobiliyatlari ma’lum sistema hamda izchillikda o‘stiriladi. 
Kundalik hayotda kuzatish, o‘yin, mehnat vaqtida bolalarning shaxsiy 
bilimlari yig‘ilib boradi. Mashg'ulotlar ularning bilimlarini aniqlash va bir 
tizimga solish imkonini beradi. 
Bolalarni mashg‘ulotlarda o‘qitish turli metodlarda amalga oshiriladi. 
Metodlar mashg'ulot turi, uning asosiy maqsadiga ko‘ra tanlanadi. 
Mashg'ulotlaming bir xillarida boshlang‘ich bilimlar shakllantiriladi. Shu 
maqsadda tarbiyachi kuzatish, rasmlarni ko'rish, badiiy asarlarni o'qish, 
hikoya, diafilm va kinofilmlami ko‘rsatishdan foydalanadi. Boshqa 
mashg‘ulotlarda esa bilimlar aniqlanadi, kengaytiriladi va chuqurlashtiriladi. 
Aytib o‘tilgan metodlardan tashqari bu mashg'ulotlarda bolalarning tabiatdagi 
mehnatidan ham foydalaniladi. 
Uchinchi 
turdagi 
mashg'ulotlarning 
asosiy 
vazifasi 
— bilimlami 
umumlashtirish hamda sistemaga solishdir. Shuning uchun suhbatlar, didaktik 

---