Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Тил ва нутқ маркази 
“Баҳор келди” расми асосида ҳикоя.
Мақсад: 
расм, намуна ва тарбиячи режаси асосида ҳикоя тузишни ўрганадилар. Шеърнинг мазмунини тўғри тушунадилар. 
Жиҳозлар ва материал: 
―Баҳор келди‖ расми, ―Йил фасллари‖ расми, ―Баҳор‖ аудио тасма ѐзуви 
Фаолиятнинг бориши:
1.
Болаларга саволлар: 
1.1.
Қандай йил фасли? 
1.2.
Табиатда қандай ўзгаришлар? 
1.3.
Дарахтларда қандай ўзгаришлар 
1.4.
Кишилар томорқада нима иш қиладилар? 
2.
Тарбиячи томонидан режага мувофиқ ҳикоя тузиш 
3.
5- 6 нафар боланинг ҳикоялари 
4.
Материални мустаҳкамлашга доир саволлар: 
4.1.
Бугун қандай об ҳаво? 
4.2.
Дарахтлар билан қандай ўзгаришлар содир бўлди? 
4.3.
Қандай қушлар учиб келишди? 
Қўшимча: 
баҳор пейзажини кўздан кечириш. Баҳор ҳақидаги шеърларни ўқиш. Болаларнинг луғатини бойитиш. 
 
Эътибор қаратиш керак: 
болаларнингбилиш фаоллигини ривожлантириш
 
Тил ва нутқ маркази 
Ўқиш. Л.Қосимованинг “Онажон ҳақида” асари 
Мақсад:онага меҳрли, эътиборли муносабатда бўлиш, унга кўмаклашишга интилиш. Асарни диққат билан тинглайдилар, уни ҳиссий 
жиҳатдан идрок этадилар, унга нисбатан ўз муносабатларини билдирадилар 
Жиҳозлар ва материал: 
оналар тасвирланган портретлар ва суратлар 
Фаолиятнинг бориши:
1.
Она ҳақида суҳбат, портретларни кўздан кечириш.
2.
Асарни ўқиш 
3.
Мазмунга доир саволлар 
Қўшимча: 
болалар нутқида кичрайтириш эркалаш сўзларини фаоллаштириш. 
Эътибор қаратиш керак: 
сўзларни аниқ қўллашга интилиш 

---

Тил ва нутқ маркази 
 «Онамнинг кўйлаги» тасвирловчи ҳикояни тузиш