Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Апрелнинг 1-ҳафтаси 
«Гуллаѐтган баҳор» 
Қурилиш, лойиҳалаш, математика маркази. Мозаикадан «Гуллаѐтган баҳор»ни 
ясаш 
Мақсад:
мозаикадан қурилма ясалади, тайѐр расм ѐки тайѐр намунани томоша 
қилишади. 
Жиҳоз ва материаллар
: мозаика, турли расм ва буюмлар тасвирланган расмлар. 
Фаолиятнинг кечиши
: 
1. ―Баҳор‖ расмини томоша қилиш. 
2. ―Бу қандай бўлади‖ дидактик ўйини. 
3. ―Расмни йиғиш‖ дидактик ўйини 
4. Мозаикадан лойиҳалаш. 
5. Болаларнинг ишларини муҳокама қилиш ва рағбатлантириш. 
Қўшимча равишда
: ―Гуллаѐтган баҳор‖ иллюстрацияси, ―Биз автобусга кетаяпмиз‖, 
―Болалар боғчаси‖ сюжетли-ролли ўйинлар, ―Йил фасллари‖, ―Яхши ва ѐмон‖ дидактик 
ўйинларни томоша қилиш. 
Нимага эътибор қаратилади
: конструктив ечимларни топа билиш, бошланган 
ишни охиригача етқазиш, болалар ижодини ривожлантириш. 
Қурилиш, лойиҳалаш, математика маркази. 
«
Геометрик фигуралар. 5 гача санаш. Конус
». 
Мақсад:
геометрик фигураларни билиш, геометрик фигураларни атроф-муҳитдаги 
буюмлар шакли билан таққослаш кўникмаларини ривожлантириш, 5 гача санашади, 
рақамларни буюмлар билан таққослай олади. Қоғоз варағи жойларини билади (ўнгда, 
чапда, юқорида, пастда). 
Жиҳоз ва материалар
: геометрик фигурали карточкалар, 1 дан 5 гача рақамли 
карточкалар, қоғоз варағи. 
Фаолият жараѐни: 
1. Машқ қилиш 
1,2,3,4,5 қуѐн сайрга чиқди, 
Қуѐнчамиз чаққондир 
У беш марта сакрайди. 
2. ―Қўлқоп‖ эртагини намойиш қилиш. Расмларга 
3. ―Конус‖ геометрик фигураларни тадқиқ қилиш ва таққослаш 
4. ―Гиламчани геометрик фигуралар билан беза‖, ―Қоғоз варағини билиш‖ дидактик 
ўйини. 

---

5. ―Нимаси борлигига қара‖ дидактик ўйини (бармоқлар билан геометрик фигуралар 
атрофини чизади). 
6. ―Фигурани йиғ‖ дидактик ўйини 
Қўшимча равишда: математик лото, ҳисоб таѐқчалари билан ишлаш: ―Геометрик 
фигурани ясаш‖, ―Бирдан ўнгача бўлган рақамларни ифодаловчи расмлар‖ 
Нималарга эътибор қаратилади: мантиқий фикрлаш, тинглаш, кўриш қобилиятини 
ривожлантириш. 
Сюжетли-ролли ўйинлар, драматизация маркази 
―Ўжар эчкилар‖ ўзбек халқ эртагидан парчани саҳналаштириш. 
Мақсад: эртак мазмунини билишади, қаҳрамонларнинг ижобий ва салбий 
жиҳатларини белгилай олишади, актерлик маҳоратини намойиш қилишади. 
Жиҳоз ва материаллар: қаҳрамонлар ниқоблари, эртакка тегишли ашѐлар, расмлар. 
Фаолият жараѐни: 
1. Эртак мазмуни бўйича суҳбат. 
2. Ролларни тақсимлаб, тегишл ашѐларни танлашади. 
3. Эртак сюжетини ифодалайди. 
4. Эртакка оид расмлар ѐрдамида театрни намойиш этиш. 
Қўшимча равишда: эртакни ўқиш, эртакка иллюстрацияларни томоша қилиш. 
Нималарга эътибор қаратиш керак: бир-бирларини тинглаш, жамоада аҳил бўлиб 
ўйнаш кўникмалари, ижодий қобилиятларни намойиш қилиш. 
Фан ва табиат маркази. 
«Гуллаѐтган дарахтни кузатиш». 
Мақсад: баҳорги табиат гўзаллигидан завқлана олишади, дарахт қисмлари: танаси, 
шохлари, гуллари, куртакларини ажрата билишади. 
Жиҳоз ва материаллар: гуллаѐтган дарахт чизилган расмлар, дарахт шохи, 
белкуракчалар, паншаха, гулчелаклар. 
Фаолият жараѐни: 
1. Расмларни томоша қилиш. 
2. Болалар боғчаси бўйича саѐҳатни режалаштириш. 
3. Гуллаѐтган дарахтларни кузатиш. 
4. ―Таърифига кўра дарахтни топ‖ дидактик ўйини. 
5. ―Ўхшаш баргни топ‖ дидактик ўйини. 

---

Қўшимча равишда: баҳор ҳақидаги шеърни ўқиш, ―Баҳор расмини чиз‖, 
―Тўртинчиси ортиқча‖ (дарахт ва гуллар). 
Нималарга эътибор қаратиш керак: болаларнинг англаш фаолиятини 
ривожлантириш.