Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Тажриба № 2.
«Қум сочиш». Кафтни қум зарралари билан тўлдириш ва уни 
оқ қоғозга сочишни таклиф қилиш? Қум осон сочилаяптими? 
Тажриба №3.
«Сув қаерга йўқолди?». Қум солинган стаканга сув соламиз, 
қумга тегиб кўрамиз, у қандай бўлиб қолди? Сув қаерга йўқолди?.
Тажриба №4.
«Нам ҳолатдаги қум исталган, керакли шаклга кира олади,
қуруқ қум эса шаклга кирмайди».Шаклга қуруқ қумни сочамиз, шакллар 
ҳосил бўлдими? 
 Тажриба № 5.
«Нам қумда қўл бармоқларининг изи қолади». Қуруқ қумда 
қўл кафтларини изини қолдиришни таклиф этиш. Қўл излари кўринаяптими? 
Қумни аралаштиришни, нам қумда қўл кафтини изини қолдиришни таклиф 
этиш. Энди кўринаяптими?
Қўшимча: 
лой хусусиятлари билан солиштириб кўриш.
Эътиборга молик жиҳати: 
БҲХга риоя этиш ва гигиена қоидаларига риоя 
қилиш.
Сюжетли-ролли ўйинлар ва драммалаштириш маркази 
Сюжетли-ролли ўйинлар «Театрга борамиз». 
Мақсад:
жамоат жойларида ўзини тутиш қоидаларини ўргатиш, (автобусда, 
театрда) актѐрлик маҳоратини ўргатиш (шеърни ҳаракатлар билан ифодали 
ѐдлаш). 
Керакли жиҳоз ва материаллар:
таеатр ширмаси, кўзгу, театр кассаси,
«Пул» ва «Чипта» (аввалдан болалар билан ҳамкорликда тайѐрланган театр 
дастури).
Фаолиятни бориши: 
1.
Болалар билан театр ҳақида суҳбат.
2.
Ролларни тақсимлаш. 
3. С
южетни ривожлантириш. 
4.
Театрни кўриш. 
5.
Театрни муҳокама қилиш ва рағбатлантириш.
Эътиборга молик жиҳати:
болаларнинг дунѐқарашнини кенгайтириш,
тенгдошлари ва катталар билан мулоқатга киришиш. 
Тил ва нутқ маркази
Асарни ҳикоя қилиш. С. Гафурова: «Йиғлоқи». 
Мақсад:
болалар асарни мустақил ҳикоя қиладилар.