Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Фаолият жараёни:
1. Гуллар иллюстрациясини томоша қилиш.
2. Топишмоқлар айтиш. Шеърларни ўқиш.
3. “Тўртинчиси ортиқча” дидактик ўйини.
4. Болаларнинг самарали фаолияти.
5. Болалар ижод намуналари кўргазмаси.
Қўшимча равишда: гуллар иллюстрациясини томоша қилиш, дидактик ўйинлар.
Нималарга эътибор қаратиш керак: пластилин билан ишлай олиш, тасаввурни бойитиш.
Санъат маркази.
“Сеҳрли боғ” аппликацияси.
Мақсад: аппликация ясашнинг янги техникаси бўйича ишлашади, картонга ёпиштирилган ато ёрдамида манзара ясашади.
Жиҳоз ва материаллар: турли рангдаги А4 форматли картон, мато парчалари, майда квадратларга бўлинган рангли қоғоз, ПВА елими, намуналар, чўткалар.
Фаолият жараёни:
1. Намуналарни томоша қилиш.
2. Болаларни аппликация ясашнинг янги техникасига ўргатиш.
3. “Дарахтни таърифига кўра топ” дидактик ўйини.
4. Болаларнинг унумли фаолияти.
5. Болалар ижоди намуналари кўргазмаси, рағбатлантириш.
Қўшимча равишда: болалар билан сеҳри боғ ҳақида суҳбат, “Ўхшаш япроқни топ”, “Тўртинчиси ортиқча” дидактик ўйинлари.
Нималарга эътибор қаратиш керак: елимни эҳтиёт бўлиб ишлатиш кўникмаси, бармоқлар майда моторикасини ривожлантириш, тасаввурни бойитиш, мустақиллик, фаолликни тарбиялаш.
Санъат маркази.
Расм чизиш: “Гуллаётган дарахт”.
Мақсад: гуллаётган дарахт ҳақида билишади, дарахт расмини чизишади, пахта таёқчалари ёрдамида гулларни ясайди, рангларни билишади, мустақил ишлай олишади.
Жиҳоз ва материаллар: қоғоз варағи, бўёқлар, пахта таёқчалари, сувли банкалар, салфеткалар, иллюстрация – гуллаётган даархт.
Фаолият жараёни:
1. Гуллаётган дарахтни томоша қилиш.
2. Шеърни ўқиш:
Олча гуллаши билан
Болари етиб келди.
Унинг нияти битта -
Кўпроқ асал йиғишда.
3. Расм чизишнинг янги усуллари билан танишиш.
4. Болаларнинг самарали фаолияти.
5. Болалар ижод намуналари кўргазмаси.
Қўшимча равишда: баҳорда табиатда содир бўладиган ўзгаришларни кузатиш; “Ҳайвонлар”, “Ҳашоратлар”, “Қушлар” дидактик ўйини.
Нималарга эътибор қаратиш керак: баҳор ҳақидаги тасаввурни мустаҳкамлаш, тактиль таъсирчанликни ривожлантириш, ижод, ҳаёлотни ривожлантириш.