Sentyabr Tarbiyachining bir haftalik namunaviy ish rejasi

Jihozlar: kog‘oz, 3 ta pufak, 2 ta idishda suv, stakan, tarozi, havo to‘ldirilgan pufaklar salfetka.
Faoliyatning borishi:
Tajriba 1. «Havoning harakati».
YUzingiz oldida qo‘lingizni silkiting. Qandayhis tuyg‘uni sezyapsiz? Qo‘lingizga puflang. Nimani sezyapsiz? Bu hammasi havoning harakati orqali namoyon bo‘ladi.Havo.
Tajriba 2. «Suvda havo bor».
Bir stakan suvni olingiz. Suvga cho‘pni solib puflang. Nimani kuzatdingiz? Pufakchalar qaerdan paydo bo‘ldi? Siz nafasni chiqardingiz suvda esa ko‘pik holatida ko‘rindi.
Tajriba 3. «Suvda ko‘pikchalar paydo bo‘ladi».
Gubkani tomosha qiling. Nimani ko‘ryapsiz? Teshikchalarni.Bu teshikchalarda nima bor? (havo). Gubkani suvga solsak nima bo‘ladi? Suvda pufakchalar paydo bo‘ladi- havo teshikchalar orqali suvga chiqadi.
Tajriba 4. «Parashyut».
Parashyut qanday tushishini ayting, parashyut erga tushayotganda havo uni muvozanatini ushlab turganligi uchun sekin tushadi erga.
Tajriba 5. «Havo vazni».
Idishlarga havo to‘ldirilgan pufak va havo to‘ldirilmagan pufakni soling. Havo to‘ldirilgan shar o‘z vazniga ega.
Qo‘shimcha :havoning insonlarga ahamiyati.
Nimaga e’tibor qaratish kerak: aqliy idrokini rivojlantirish.
San’at burchagi.
YAsash: «Ko‘ziqorinlar».
Maqsad: YUmaloq va oval shakllarni yasay oladi, geometrik shakllarni ayta oladi.
Jixozlar: qo‘zikorinlar, plastilin, salfetka, taxtacha, tayyor ishlarga savatcha. Hayvon o‘yinchoqlari.
Faoliyatning borishi.

1. 
   Naturani ko‘rish va tajriba o‘tkazish
   
2. 
   Hajmi vashakli haqida suhbat.
   
3. 
   Mashq: «Kim ko‘ziqorinni sevadi?»
   
4. 
   Amaliy ish.
   
5. 
   Qo‘ziqorinlarni teramiz va o‘rmon hayvonlariga olib boramiz.
   

Qo‘shimcha: xikoya tuza olish, bolalar lug‘atini shakllantirish.